• beskrive og forklare de begreber, teorier, metoder, teknikker og værktøjer, som er gennemgået i fagene "Udvikling af større systemer" og "Definition af IS";
• anvende kursernes teoretiske begreber, metoder, teknikker og værktøjer på konkrete eksempler;
• analysere en kompleks problemsituation ved hjælp af kursernes teoretiske begreber, metoder, teknikker og værktøjer og foreslå en eller flere mulige løsninger hvori indgår et IT baseret informationssystem;
• reflektere kritisk over ligheder og forskelle mellem de teoretiske begreber, metoder, teknikker og værktøjer, der er gennemgået i de to fag;
• kunne planlægge og gennemføre en struktureret og metodisk analyse og design af IT-systemer;
• beskrive og kritisk reflektere over egen problemløsningsproces, herunder valget af analyse- og løsningsstrategi og hvordan begreber, metoder, teknikker og værktøjer er anvendt;
• præsentere resultaterne i en klar og overskuelig struktur og i et tilgængeligt, præcist og klart sprog.

Hvor de systemer, der blev arbejdet med de tre første semestre af uddannelsen, var relativt små, enkle og overskuelige, skal vi i dette fag se på udvikling af større systemer. Vi vil se på, hvordan større IT-baserede systemer opbygges. Fokus er på brugerkendskab, brugerinddragelse og co-design af interaktionen gennem hele systemets livscyklus.

Udfordringen er at krav til systemet ændrer sig løbende over tid, og det betyder, at systemdesignet skal være fleksibelt. Der vil blive lagt vægt på at give de studerende erfaring med selv at kunne arbejde systematisk med design, udvikling og konstruktion af kvalitets-brugeroplevelser ved brug af større systemer. Programmering forventes at være en kompetence de studerende har erhvervet gennem de første 3 semestre da dette vil være et område der ikke gennemgås.

Ved ”større” systemer forstås blandt andet

1. systemer, der skal bruges af mennesker i en arbejdsproces
2. systemer, hvis udviklingsprocesser omfatter mange mennesker og er udstrakt over lang tid
3. systemer, som er geografisk adskilte (dvs. distribuerede).

Eksempler på ”større” systemer er administrative og proceskontrol systemer i mindre virksomheder, intranet, web-systemer til e-handel, og spil med flere samtidige brugere. Bemærk at vægten i kurset ligger på design af brugernes interaktion med sådanne systemer.

Ved udvikling af større systemer er metodiske arbejdsformer, teknikker og værktøjer til analyse, design, konstruktion og dokumentation betinget af den konkrete kontekst.

Systemerne skal

1. opfylde brugerorganisationens og brugerens behov
2. systemdesignet skal være fleksibelt
3. være effektive og nemme at bruge og give kvalitets-brugeroplevelser

Faget handler om Menneske-Computer-Interaktion. Faget er integreret med Definition af Infomationssystemer (DIS) faget, og har fælles læringsmål og eksamen med dette fag. 

Human-computer Interaction (Menneske-computer-interaktion) introducerer til principper for og teknikker og værktøjer til design for interaktive oplevelser og design af interaktion med større systemer. Der lægges vægt på forståelse af brugernes behov, idegenerering og konceptualisering, og på design og prototyping og teknikker til afprøvning af brugergrænseflader.

Deitel & Deitel. Java, How to Program, Kap. 13, Pearson.

Interaction Design, beyond human-computer interaction, Wiley & Sons, Ltd. Sharp Helen, Rogers Yvonne and Jenny Preece (2015). (Dersom studerende har 2007 eller 2011 versionen så skal de lige være opmærsom på opdateringer).