• Den studerende skal kunne fremlægge og forklare fagets teoretiske grundlag og begreber.
• Kunne analysere problemstillinger, der handler om forandringer og forankringer ud fra de præsenterede perspektiver.
• Kunne designe og redesigne processer, der handler om forandring og forankring.
• Kunne udpege og reflektere kritisk over ledelsesudfordringer i arbejdet med forandring og forankring.

Fagets baggrund:

Dette fag er en forsættelse af faget innovativ strategi og de to fag komplementerer derfor hinanden. I faget innovativ strategi blev strategien designet ud fra V-modellen. De strategiske udfordringer blev reformuleret og der blev formuleret en strategisk konstruktion, der skal løse problemerne, men opgaven slutter ikke der. Som leder har man ikke kun ansvar for at formulere en strategi, men har også ansvaret for at forankre den, samt nye politikker, nye organisationsformer og nye produktionsformer. For det meste foregår dette arbejde parallelt. En af de store udfordringer er hvordan det reelt skal gribes an i praksis? V-modellen giver ikke svar på dette spørgsmål. Det er ikke tilstrækkeligt at foretage en dekonstruktion og udvikle prototyper, hvis den offentlige sektor skal blive bedre til at håndtere nye tiltag.

Fagets idé og formål:

Faget tager udgangspunkt i nyere forskning om, hvad ledere gør for at forankre en strategi og andre nye tiltag. Et nøglebegreb i forandring og forankring er implementering eller synonymet eksekvering. Implementering er dog ikke et entydigt begreb. Det skyldes, at begrebet dækker over en hel række aktiviteter, der i forvejen foregår i organisationer, men ved at kalde aktiviteterne for implementering knyttes aktiviteterne til et strategidokument. Implementering er dog mere end projektledelse og formulering af KPI’er. Det handler om, hvordan man kan få strategien til at give mening i en anden kontekst end der, hvor den blev formuleret. Derfor fokuserer dette fag på forudsætninger for at nye tiltag kan lykkes, samt hvordan nye tiltag kan forankres i organisationen.

Den studerende får:

• Forståelse af forskellige teoretiske perspektiver på implementering, der er forankret i forskning på området
• Viden om konkrete metoder til at implementere
• Mulighed for at reflektere over egen implementeringspraksis
• Præsenteret kritiske tilgange, der kan forbedre succes for effektiv implementering i egen praksis.