Der er to generelle formål med at studere videnskabsteori på et erhvervsøkonomisk universitet som CBS. Det første formål er at skabe overblik over de metodiske forudsætninger, der ligger til grund for samfundsvidenskabelig og erhvervsøkonomisk forskning. Det andet formål er at fremme den studerendes egen evne til selv at gennemføre metodisk ansvarlige analyser af erhvervsøkonomiske såvel som andre samfundsmæssige fænomener. På den specifikke uddannelse, HA(fil.), kan der, grundet uddannelsens filosofiske fokus, tilføjes et tredje formål: at give en filosofisk introduktion til videnskabens rolle i aktuelle filosofiske, politiske og samfundsmæssige debatter.

Kursets forelæsninger i videnskabsteori forfølger i særlig grad det første og det tredje formål, imens udarbejdelsen af 1. årsprojektet og undervisningen knyttet hertil (workshops, vejledning, mv.) særligt forfølger det andet og tredje formål.

Videnskabsteori:

Pensum og undervisningen leverer en gennemgang af en række af de videnskabsteoretiske positioner, som har præget moderne samfundsforskning (positivisme, kritisk rationalisme, hermeneutik, kritisk teori etc.). Det faglige formål er her at forklare, hvorledes sådanne videnskabsteoretiske positioner forholder sig til hinanden, hvordan de adskiller sig fra hinanden, og på hvilken måde de er relevante for økonomiske, erhvervsøkonomiske og samfundsmæssige spørgsmål. Dette faglige mål forfølges dels ved (1) klassiske forelæsninger, der belyser de videnskabsteoretiske og filosofiske forudsætninger for moderne samfundsvidenskab og dels (2) gennem tematiske undervisningsgange, der behandler problematikker knyttet til HA(fil.)’s filosofiske og erhvervsøkonomiske faglighed.

1. årsprojektet:

1. årsprojektet lægger vægt på problemorienteret læring. Formulering af et problem er hjulpet på vej af undervisnings- og vejledningsforløbet. De studerende skal imidlertid selv fremsætte og formulere det særlige og mere specifikke problem, som de ønsker at arbejde med. Dette betyder også, at de studerende selv skal udvælge hvilken metode, de vil benytte for at besvare problemet. Ligeledes skal den enkelte projektgruppe selv skal reflektere over hvilke eventuelle empiriske kilder/eksempler, de vil inddrage.

Projektet er det første større projekt på bacheloruddannelsen. Et af de primære formål er således, at det de studerende opøves i det praktisk akademiske håndværk som det er, at udarbejde en større skriftlig analyse eller projekt. Det skal således understreges at fagets overordnede pædagogiske sigte, ud over tilegnelsen af pensums faglighed, er at sætte den studerende i stand til at skrive en større problemorienteret projektrapport. Udover at vise videnskabsteoriens relevant for udarbejdelsen af en sådanne rapporter/projekter er sigtet således at formidle de stilistiske og formelle krav til rapportens konkrete skriftlige udformning.