• •Indgå selvstændigt og professionelt i et fagligt og tværfagligt organisatorisk samarbejde idet projekter typisk findes i disse sammenhænge. Denne kompetence understøttes bl.a. gennem fokus på forskellige teoretiske perspektiver og gennem fokus på projektlederrollen.
• •Identificere egne læringsbehov og strukturere egen læring i forbindelse med projektledelse og projektstyring
• Eksamensmål: For at opnå karakteren 12 for projektet skal den studerende kunne:
• Opstille og argumentere for en velafgrænset relevant selvstændig problemformulering
• Afgrænse besvarelsen således, at projektets analyser og diskussioner er relevante, nødvendige og dækkende for at kunne besvare problemformuleringen.
• Skabe en sammenhæng imellem problemformulering, afgrænsning og disposition således at besvarelsen fremstår logisk i lyset af problemformuleringen.
• Demonstrere kendskab til og anvendelse af relevante begreber, modeller, perspektiver og teorier fra det fag som projektet tager udgangspunkt i.
• Diskutere og begrunde valg og fravalg både med hensyn til emneafgrænsning, teori, metode og empiri.
• Skabe sammenhæng imellem valg af teori og empiri, f.eks. ved at teorien anvendes i analysen af empirien
• Dokumentere og/eller argumentere for analysens påstande i analyse og konklusion.
• Formulere sig i skrift på en saglig og let tilgængelig måde.

Formål

Projektarbejde er blevet en del af hverdagens i alle organisationer. Det er derfor relevant for både medarbejdere og projektledere og ledere, at der er forståelse for de dynamikker og processer, som gør projektarbejde interessant, krævende og ofte svært at opnå de mål og effekter, som man forsøger at løbe efter. Formålet med faget er at give den studerende viden om de grundlæggende egenskaber ved projekter samt viden og forståelse for relevante teorier, metoder og praksis som knytter sig til styring, ledelse og implementering af projekter og dermed give den studerende faglige og personlige kompetencer til at indgå i projektarbejde både som projektmedarbejder og projektleder. Summeret op til: at give den studerende grundlæggende kompetencer til at indgå i projektarbejde og/ eller lede projekter med henblik på at opnå de definerede mål.

Indhold
 

Grundlæggende forståelse for projekters styring og ledelse - teori, perspektiver og modeller

På baggrund af introduktionen til den traditionelle projektstyring- og ledelse perspektiveres ledelses- og styringsopgaven med henblik på at give den studerende en mere nuanceret forståelse af, hvilke problemer og udfordringer der ligger i styringen og ledelsen af projekter og således give den studerende en dybere og mere nuanceret forståelse for projektledelse- og styring.

Der bliver til denne del af faget introduceret en række modeller, som kan bruges i de projekter, som I som projektleder eller projektdeltager kommer til at arbejde med.

Som en del heraf introduceres de pt mest benyttede projektmodeller som half double, agilitet samt mere traditionelle fremgangsformer. Modellerne perspektiveres mod teorien i forhold til de fordele de enkelte modeller har.

Projektledelsesopgaven bliver perspektiveret via relevant teori og case arbejde til sammenhængen mellem implementering og projekter ud fra kontekst, at et projekts succes kun nås, hvis der er fokus på implementering.

Projektlederrollen

Projektlederrollen er måske en af de sværeste ledelsesroller. I faget sætter vi fokus på hvad projektlederrollen rummer og hvilke værktøjer og kompetencer, som rollen kræver for at sikre fremdift, udfordringer og skabe den nødvendige forankring i organisationen af projektet. 

Forankring og implementering

Det ses ofte, at projekter bliver gennenmført ved der måske leveres noget, men det som leveres kommer aldrig til at få en værdi for organisationen. I faget sætter vi fokus på, hvad det er for nogle værktøjer og tilgange til projekter, som kan bidrage til at vi arbejder aktivt med at sikre at projekterne får en værdi i organisationen. Der arbejdes med begreber som effekt på kort og lang sigt, forankring, implementering. Relevante værktøjer i forhold til at bidrage til at projekterne giver værdi er både hvordan projekterne gennemføres, organisering etc. for at opnå værdi af projekterne i organisationen.

Porteføljestyring

Projektledelses- og styringsopgaven behandles afslutningsvis i et mere strategisk perspektiv ved introduktion af governance og porteføljestyring. Vi oplever ofte, at vores organisationer har projektmylder og dermed bliver alle projekters mulghed for at blive gennemført påvirket. En grundlæggende viden om portefølgestyring er derfor relevant for både projektdeltagere og projektledere.

Forløb og pædagogik

• Undervisningen gennemføres som en række enkelt lektioner kombineret med 3 dobbelt lektioner. 
• Undervisningen vil være et miks af forelæsninger kombineret med refleksionscases samt casearbejde.
• Der vil være gæsteforelæsere som blandt andet fortæller om projektlederrollen ud fra et praktisk perspektiv

Undervisningstidspunkt: Lørdag kl. 8.55 - 14.15 i uge 34, 37, og 40. Onsdag kl. 17.10 - 19.45 i uge 35, 38, 41 og 44

- Andersen, Grude & Haug: Goal directed project management, 4. edition, Kogan Page Limites 2009, ISBN 9780749453343 eller tilsvarende bog.

- Christensen, Søren & Kreiner, Kristian: Projektledelse i løst koblede systemer - ledelse og læring i en ufuldkommen verden. Jurist- og Økonomforbundets Forlag,København, 1991

- Eskerod og Jepsen: Project Stakeholder Management, Gower 2013

- Artikler, som gøres tilgængelig på CANVAS