2025/2026 BA-BMAKO4002U Kultur og kommunikation i organisationer
| English Title | |
| Culture and Communication in Organizations |
Kursusinformation |
|
| Sprog | Dansk |
| Kursets ECTS | 7,5 ECTS |
| Type | Obligatorisk |
| Niveau | Bachelor |
| Varighed | Et semester |
| Starttidspunkt | Forår |
| Tidspunkt | Skemaet bliver offentliggjort på calendar.cbs.dk |
| Studienævn |
Studienævnet for Service og markeder
|
| Uddannelse | HA i erhvervsøkonomi og markeds- og kulturanalyse (MAK) |
| Kursusansvarlig | |
|
|
| Primære fagområder | |
|
|
| Undervisningsformer | |
|
|
| Sidst opdateret den 29-10-2025 | |
Relevante links |
| Læringsmål | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
For at opnå karakteren 12 skal den studerende,
med ingen eller få uvæsentlige mangler eller fejl, opfylde følgende
læringsmål:
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Prøve/delprøver | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kursets indhold, forløb og pædagogik | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Faget har som overordnet formål at introducere til relevante organisationsteoretiske begreber og modeller, herunder at:
- bibringe rammer for en kvalificeret analyse og diskussion af empiriske cases.
- lægge op til kritisk anvendelse og refleksion af de enkelte teorier, begreber og modeller og deres anvendelighed til konkrete organisationer. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Forskningsbaseret undervisning | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
CBS’ uddannelser og undervisning er forskningsbaseret. På
dette fag indgår følgende typer af forskningsbaseret viden og
forskningslignende aktiviteter:
Forskningsbaseret viden
Forskningslignende aktiviteter
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Beskrivelse af undervisningsformer | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Forelæsninger og øvelsesundervisning. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Feedback i undervisningen | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Feedback til de studerende leveres i flere
forskellige sammenhænge og formater:
1) I øvelsestimer, hvor de studerende selv løser cases eller laver oplæg, hvor deres forståelse af centrale begreber testes og kommenteres direkte af såvel medstuderende som underviser. 2) I forelæserens træffetid, hvor eventuelle tvivl og misforståelser kan håndteres face-to-face. 3) I forbindelse med eksamen, hvor der gives mundtlig feedback på besvarelser og hvor der gives mulighed for at sammenligne med flere gode besvarelser. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studenterarbejdstimer | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Foreløbig litteratur | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
- Cheney, G.; Christensen, L.T.; Zorn, T. & Ganesh, S.
(2011): Organizational Communication in an Age of Globalization –
Issues, Reflections, Practices. Waveland Press.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||