| Læringsmål |
For at opnå karakteren 12, skal den studerende,
med ingen eller få uvæsentlige fejl eller mangler, opfylde følgende
læringsmål:
- Demonstrere viden om organisationers brug af kommunikation til
opnå forskellige mål.
- Demonstrere nuanceret forståelse for fagets teorier, begreber
og modeller.
- Være i stand til at på korrekt og nuanceret vis at anvende
fagets teorier, begreber og modeller.
- Reflektere over hvordan et givet valg af en bestemt teoretisk
forståelsesramme har konsekvenser for kommunikations- og
organisationsforståelsen.
- Demonstrere en evne til selvstændigt at forholde sig nøgternt
og distanceret til konkrete kommunikationsstrategier, løsninger og
kampagner fra virksomheder, således at disses selvforståelse ikke
reproduceres ukritisk
|
| Forudsætninger for indstilling til prøven
(aktiviteter i undervisningsperioden) |
|
Antal obligatoriske
aktiviteter der skal godkendes (se § 13 i
studieordningen): 4
Obligatoriske
hjemmeopgaver
Den studerende skal aflevere 4 skriftlige opgaver, der udarbejdes
i grupper i løbet af semesteret. Omfanget af disse opgaver er max.
3 sider. Gruppeopgaverne skal udarbejdes med medlemmerne af den
obligatoriske studiegruppe (3-4 studerende). Specifikation af
opgaverne samt deadlines for aflevering bliver præsenteret ved
semesterstart.
OBS:
De obligatoriske aktiviteter er ikke en eksamen men bedømmes
godkendt/ikke godkendt. Alle 4 obligatoriske aktiviteter skal
godkendes, for at den studerende kan blive indstillet til eksamen.
Der stilles en ny obligatorisk godkendelsesopgave (max. 10 sider)
før den ordinære eksamen til de studerende, der har været syge
eller har gjort forsøg i samtlige obligatoriske aktiviteter.
Studerende der ikke har gjort forsøg, og som ikke kan dokumentere
sygdom el.lign., kan ikke få stillet yderligere
godkendelsesaktiviteter og kan ikke deltage i den ordinære eksamen
eller reeksamen men trækkes for eksamensforsøg.
Læs mere om obligatoriske aktiviteter på
my.cbs.dk.
|
| Prøve/delprøver |
|
Organisationskommunikation:
|
| Prøvens
ECTS |
7,5 |
| Prøveform |
Skriftlig stedprøve på CBS'
computere |
| Individuel eller gruppeprøve |
Individuel prøve |
| Opgavetype |
Opgavebesvarelse |
| Varighed |
4 timer |
| Bedømmelsesform |
Bestået/ikke bestået |
| Bedømmer(e) |
En eksaminator |
| Eksamensperiode |
Sommer |
| Hjælpemidler |
Med visse hjælpemidler, se nedenfor:
Den studerende må medbringe - USB-stik til upload af noter, bøger og kompendier i
ikke-eksekverbare formater (ingen programstumper, værktøj,
installérbare programmer o. lign.)
- I papirformat: Bøger (herunder oversættelsesordbøger),
kompendier og noter
Den studerende har adgang til - Canvas
- IT-basispakke
- Personligt drev (S-drev) på CBS´ netværk
|
| Syge-/omprøve |
Mundtlig stedprøve |
|
Varighed: 20 min. pr. studerende, inkl.
votering, karaktergivning og begrundelse |
|
Forberedelse: Med følgende
forberedelsestid: 20 Minutter |
|
Bedømmer(e): Ved intern prøve er der
bieksaminator ved omprøven. Ved ekstern prøve er der ekstern
censor. |
|
Hjælpemidler: Alle skriftlige og alle
elektroniske hjælpemidler
Den studerende må i
forberedelseslokalet medbringe: Simple skrive- og tegneredskaber,
egen bærbar/tablet til opslag (OBS der er ikke mulighed for
opladning i eksamenslokalet), lommeregner efter eget valg, bøger
inklusiv ordbøger, noter. BEMÆRK: Det er ikke tilladt at
kommunikere med andre i forberedelsestiden. |
Beskrivelse af
eksamensforløbet
For syge-/omprøven gælder følgende: Den studerende trækker et
teoretisk spørgsmål fra pensum. I forbindelse med eksaminationen
lægger den studerende ud med sit bud på det givne spørgsmål og
derefter stilles der uddybende spørgsmål til oplægget samt andre
dele af pensum.
|
|
| Kursets indhold, forløb og pædagogik |
|
Organisationskommunikation tager sigte på at belyse og
illustrere, hvorledes organisationer benytter kommunikation til at
strukturere deres praksis, herunder at træffe beslutninger, opbygge
kultur, præsentere sig, opbygge relationer og netværker, ledes,
samarbejde, udøve magt, løse konflikter, og gennemføre
forandringsprojekter.
|
| Forskningsbaseret undervisning |
|
CBS’ uddannelser og undervisning er forskningsbaseret. På
dette fag indgår følgende typer af forskningsbaseret viden og
forskningslignende aktiviteter:
Forskningsbaseret viden
- Klassisk og grundlæggende teori
- Ny teori
- Undervisers egen forskning
Forskningslignende aktiviteter
- Analyse
- Diskussion, kritisk refleksion,
modelarbejde
|
| Beskrivelse af undervisningsformer |
| Forelæsninger og øvelsesundervisning. |
| Feedback i undervisningen |
Der gives flere forskellige former for feedback i
undervisningen, dels i forbindelse med klasseøvelser i plenum, dels
i undervisers træffetid og dels i forlængelse af alle
gruppebesvarelser af obligatoriske opgaver.
|
| Studenterarbejdstimer |
| Forelæsninger |
20 timer |
| Øvelsestimer |
18 timer |
| Eksamen og eksamensforberedelse |
170 timer |
| I alt |
208 timer |
|
| Foreløbig litteratur |
|
- Cheney, G.; Christensen, L.T.; Zorn, T. & Ganesh, S.
(2011): Organizational Communication in an Age of Globalization
– Issues, Reflections, Practices. Waveland Press.
- Tourish, D. (2005). Critical upward communication: Ten
commandments for improving strategy and decision making. Long
Range Planning, 38(5), pp. 485-503.
- H. B. Schwartzman (1989). The meeting. Gatherings in
organizations and communities. New York: Plenum Press, pp.
34-86.
- J. G. March (2008). Fornuft og forandring. Ledelse i en
verden beriget med uklarhed. 2nd ed. Frederiksberg:
Samfundslitteratur, pp. 49-69.
- Garsten, C. (1994). Apple World – Core and Periphery in a
Transnational Organizational Culture, pp. 82-133. Stockholm:
Stockholm Studies in Social Anthropology 33.
- A. Pye (2005): Leadership and organizing: Sensemaking in
action, Leadership, 1:1, pp. 31-50.
- S. Hildebrandt og S. Brandi (2005): Ledelse af forandring.
Virksomhedens konkurrencekraft, 147-159. København: Børsens
Forlag.
- Smith, R. & Eisenberg, E.M (1987): Conflict at Disneyland.
A Root-Metaphor Analysis. In Communication Monographs,
Vol. 54, pp. 367-380.
- van Maanen, J.(1991): The Smile Factory: Work at Disneyland, in
Frost, P. et al.: Reframing Organizational Culture,
Newbury Park, CA.: Sage 1991, pp. 58-76.
- Alvesson, M. Understanding Organizational Culture (pp.
16-33). Los Angeles: Sage.
- Lashinsky, A. (2011). How Apple Works, Fortune
Magazine, 25. August.
- Miner, H. (1956). Body Rituals among the Nacirema. American
Anthropologist, 1956, 58(3), pp. 503-507.
- Krogh, S. (2018). Anticipation of organizational change.
Journal of Organizational Change Management,
31(6),
1271–1282.
|
Permalink