Permalink
2011/2012 KAN-CMF_I10 Ledelse og arbejdsliv
| English Title | |
| Leadership and working life |
Kursusinformation | |
| Sprog | Dansk |
| Point | 7,5 ECTS (225 SAT) |
| Type | Obligatorisk |
| Niveau | Kandidat |
| Varighed | Et semester |
| Placering |
Forår
,
Efterår
Dette kursus udbydes i foråret samt i efteråret 2012 |
| Tidspunkt | Se skemaet på e-Campus |
| Studienævn |
Studienævnet for HA/cand.merc. i erhvervsøkonomi og filosofi |
| Kursusansvarlig | |
| |
| Fagområde/Category | |
| |
| Sidst opdateret den 29 maj 2012 | |
| Læringsmål | |||||||||||||||||
Efter at have fulgt Ledelse og arbejdsliv forventes den studerende at være i stand til:
| |||||||||||||||||
| |||||||||||||||||
| Kursets indhold, forløb og pædagogik | |||||||||||||||||
Faget giver de studerende mulighed for at arbejde med og reflektere over forskellige aspekter af det moderne arbejdsliv med særligt fokus på de ledelsesmæssige udfordringer. Omdrejningspunkt for faget er tendensen til, at ledelse bliver til ledelse af selvledelse. Ledelse er ikke blot noget, som en leder udøver i forhold til en medarbejder, men er i høj grad noget, som den enkelte medarbejder må udøve over for sig selv, bl.a. ved selv at skulle opstille de krav og mål, som han eller hun løbende skal leve op til. Faget tager denne problematik videre ved at undersøge, hvordan kravet om selvledelse grundlæggende gør, at det er medarbejderens ledelse af sit eget ’liv’, der bliver det væsentligste i skabelse af produktion og værdi. Selvledelse handler dermed ikke blot om øget beslutningskompetence, men om at kunne håndtere forholdet mellem eksistensen som sådan og arbejdet. Hermed overskrider og redefinerer selvledelse den traditionelle opdeling mellem medarbejdernes arbejdsliv og privatliv. Selvledelse skaber en række nye udfordringer for virksomhederne, som afspejles i organisering og ledelse af arbejdet. Det gælder eksempelvis udvikling af sundheds- og stresspolitikker, inkludering af balance mellem familie- og arbejdsliv i medarbejderudviklingssamtaler, samt rekrutteringskampagner som ’en karriere intet et liv’. Faget består af tre sektioner. Den indledende del introducerer til fagets generelle tematik og der gives en historisk overview over hvad det betyder at ledelse bliver til ledelse af selvledelse. I den anden del diskuteres arbejdsliv og ledelse af selvledelse udefra henholdsvis kontrol og frihed. Den tredje del fokuserer på selvledelse og ledelse af selvledelse, som et generelt kendetegn ved organisering og ledelse i det moderne arbejdsliv. I denne del gennemgås moderne ledelsesproblematikker som: engagement, performance, talent management, stress-management og work-life balance. Formålet er at vise, hvordan disse tematikker virker i forhold til selvledelse, samt hvordan de enkelte tematikker kan forbindes med hinanden og derved udgør en bestemt måde at tænke ledelse og organisering i det moderne arbejdsliv. Til den sidste undervisningsgang vil der blive arbejdet med en udvalgt case. Denne case er også udgangspunkt for essayeksamen i faget | |||||||||||||||||
| Undervisningsformer | |||||||||||||||||
| Faget er baseret på forelæsninger, diskussioner i plenum og de studerendes aktive involvering og planlægning af specifikke undervisningsgange. Pædagogisk bygger undervisningen på den forudsætning, at læring opstår gennem handling, erfaring og refleksion. Derfor er det afgørende for læringen på faget, at de studerende og underviserne i fællesskab bruger undervisningsrummet til at udfordre og eksperimentere med tanker, præsentationsmodeller, indhold og formidlingsformer. Undervisningen søger med en intens involvering af virksomhedspraksis at give de studerende rige muligheder for at reflektere over forholdet mellem teori og praksis. | |||||||||||||||||
| Litteratur | |||||||||||||||||
Andersen, F. (2006): Hvad er selvledelse? Selvledelse – selvet på arbejde. Dansk Psykologisk Forlag. 43-58
Fuglsang. M. og Pedersen M. (2005): Arbejde og Kritik. Turbulens.net (netartikel) http://www.turbulens.net/temaer/kritik/?article=255&PHPSESSID=8ca49e824f7e203d1162fb2a19471aca
Kristensen. A.R. (2009) Når system løber fra ansvaret, i Politikken. (netartikel) http://www.cbs.dk/content/download/104019/1319082/file/Anders%20Raastrup%20Kristensen.pdf Pedersen, M. (2008) Balance. Kan arbejde og frihed gå hånd i hånd. Politikken (netartikel) http://www.cbs.dk/content/download/100143/1284015/file/MP_Balance_Poltiken.pdf Raffnsøe, S (2009) Selvledelse. Når frihed bliver en forpligtelse. Politikken (netartikel) http://www.cbs.dk/content/download/100142/1284012/file/SR_Selvledelse_Politiken.pdf Vestergård, V (2005): En dag på Danmarks bedste arbejdsplads. Berlingske Nyhedsmagasin. 43-48 Rose, N. (1999): Governing the Soul. Free Association Books. London. 55-119 Hjorth, T.L (2009)Alle steder hele tiden? – historiske forskydninger i værdiskabelsens organisering. Turbulens (netartikel) Moulier-Boutang, Y (2009) Visionen om et pollensamfund (interview). Turbulens. Temanr. om kognitiv kapitalisme. 8-13 Costea, B, Crump, N. and Amiridis, K. (2008): Managerialism, the therapeutic habitus and the self in contemporary Organizing, Human Relations 61, 661-686 Casey, C. (1999): Come Join Our Family: Discipline and Integration in Corporate Organizational Culture. Human Relations. Vol. 52, No.2 155-178 Fleming, P. & Sturdy, F. (2009): “Just be yourself!”: Towards neo-normative control in organizations? Employee Relations. Vol. 31. No.6 569-583 Contu, A. (2008): Decaf Resistance: On Misbehavior, Cynicism, and Desire in Liberal Workplaces.Management Communication Quarterly, 21 (3) 364-379. Rose, N . (1999 ): Freedom. Powers of Freedom – reframing political thought. Cambridge University Press. 67-97 Ekman, S. (2008): Autonomi eller autoritet: teenagekvaler på den moderne arbejdsplads. Psyke og Logos 29(1) 356-378 Maravelias, C (2007): Freedom at Work in the Age of Post-Bureaucratic Organization. ephemera 7(4) 555-574 Walton, R.E. (1985), From control to commitment in the workplace. Harvard Business Review, Vol. 63 No.2, pp.77-84. Lazzarato, M (2004): From Capital-Labour to Capital-Life. ephemera 4(3) 187-208 Kristensen A.R. (2009): The Social Formation of Commitment. Kapitel fra Metaphysical Labour: Flexibility, Performance and Commitment in Work-Life Management.Copenhagen Business School.184-212 Townley, B (1995 ): ‘Know Thyself’: Self-awareness, Self-formation and Managing. Organization 2(2) 271-289 Newton, T, and Findlay, P (1996): Playing God? The Performance of Appraisal. Human Resource Management Journal. Vol 6(3) 42-58 Harney, S (2006): Why is Management a Cliché? Critical Perspectives on Accounting, 16 (5), 579-591 Kristensen, J.E. & Hermann S. (2004): Kompetenceudvikling – psykologisk inderliggørelse på dåseform. Psyke & Logos. Dansk Psykologisk Forlag. Nr.2 494-515 Tucker, E, Kao T. & Verma N. ((2005): Next-Generation Talent Management: Insights on How Workforce Trends are Changing The Face of Talent Management. Business Credit: 107, 20-27 Thrift, N (2008): A Perfect Innovation Engine: The Rise of the Talent World. Distinktion. (16),115-140 Buch, A, Andersen, V. og Sørensen O.H. (2009) Vidensarbejde og Stress – mellem begejstring og belastning. Jurist – og Økonomforbundets Forlag. 23-48 Pedersen, M. (2008) Arbejdet – nu med livet som indsats. Turbulens (netartikel) http://www.turbulens.net/Temaer/Kognitivkapitalisme/?article=229 Pedersen, M. (2008): Tune in, break down and reboot – new machines for coping with the stress of commitment. Culture and Organization 14(2) 171-186 Guest, D (2002) Perspectives on the study of work-life balance. Social Science Information41(2), 255-279 | |||||||||||||||||