• beskrive og forklare de begreber, teorier, metoder, teknikker og værktøjer, som er gennemgået i fagene;
• kunne anvende de teoretiske begreber m.v. ved f.eks. at anvende dem på konkrete eksempler;
• reflektere kritisk over ligheder og forskelle mellem de begreber m.v., der er gennemgået i de tre fag
• anvende begreber m.v. til at analysere en kompleks problemsituation og foreslå en eller flere mulige løsninger hvori indgår et IT baseret informationssystem under hensyntagen til en virksomheds strategi for anskaffelsen af informationssystemer og hvordan disse kobles med virksomhedens overordnede vision, mål, strategi og governance;
• kunne planlægge og gennemføre en struktureret og metodisk analyse og design af IT-systemer;
• redegøre for og kritisk reflektere over problemløsningsprocessen, herunder valget af analyse- og løsningsstrategi og hvordan begreber m.v. er anvendt;
• præsentere resultaterne i en klar og overskuelig struktur og i et tilgængeligt, præcist og klart sprog.

 Hvor de systemer, der blev arbejdet med på 1. år af uddannelsen, var relativt små, enkle og overskuelige, skal vi i dette fag se på udvikling af større og mere komplicerede systemer. Vi vil se på, hvordan større IT-baserede systemer er opbygget, og hvilke centrale problemstillinger der er knyttet til deres udvikling. Der vil blive lagt vægt på at give de studerende erfaring med selv at kunne arbejde systematisk med udvikling og konstruktion af større systemer.
Ved ”større” systemer forstås blandt andet
 

• systemer, der skal bruges af mennesker i en arbejdsproces
• systemer, hvis udviklingsprocesser omfatter mange mennesker og er udstrakt over lang tid
• systemer, som omfatter persistente data
• systemer, som er geografisk adskilte (f.eks. client/server)

Det klassiske eksempel på et ”større” system er et administrativt system til en virksomhed; andre eksempler er bl.a. intranet, web-systemer til e-handel og spil med flere samtidige brugere. Der lægges vægt på at de studerende får prøvet at lave systemer der interagerer med den virkelige verden for at illustrere brug af data som GPS, ERP systemer, vindmåler, temperatur etc.
Ved udvikling af større systemer bliver det afgørende at anvende strukturerede og metodiske arbejdsformer til analyse, design, konstruktion og dokumentation. Dette er bl.a. med til at sikre effektive udviklingsprocesser og systemer af høj kvalitet – systemer der
 

• opfylder brugerorganisationens og brugerens behov
• har en høj grad af sikkerhed
• er enkle at vedligeholde
• er behagelige og effektive at bruge

Der indgår to moduler i faget: Objektorienteret systemudvikling og Menneske-maskin-interaktion
 
Objektorienteret systemudvikling introducerer til metoder til systematisk at gennemføre et systemudviklingsforløb. Der er specielt fokus på forløbet lige fra den indledende analyse (hvad skal systemet kunne?) frem til  design og programmering (hvordan skal det opbygges?).

Menneske-maskin-interaktion introducerer til principper for og teknikker til design for interaktive oplevelser og design af effektiv, hurtig og nem interaktion med større systemer. Der lægges vægt på forståelse af brugernes behov, på logisk og fysisk design og på prototyper og andre teknikker til afprøvning af brugergrænseflader.
 
Efter at have gennemført kurset vil den studerende kende, forstå og kunne anvende begreber, metoder, teknikker og værktøjer til at planlægge og gennemføre en struktureret og metodisk analyse og design af IT-systemer, der
 
 

• opfylder brugerorganisationens og brugernes behov
• har en høj grad af sikkerhed
• er enkle at vedligeholde
• er behagelige og effektive at bruge

Den studerende vil således kunne
 
 

• kende og forstå begreberne brugervenlighed og brugeroplevelse;
• redegøre for hvordan kognitive forhold som gestalter og mentale modeller har indflydelse på brugerens opfattelse og brug af et system;
• kende, forstå og kunne anvende metoder og teknikker, som sikrer en høj grad af brugervenlighed og brugeroplevelse. Herunder
  • opnåelse af mål for brugervenlighed og brugeroplevelse under hensyntagen til rammerne for systemets udvikling og anvendelse;
  • systematisk design af prototyper ud fra beskrivelser af arbejdsopgaver og scenarier;
  • systematisk brug af metoder til usability test
• kende og forstå de grundlæggende principper for systemudvikling baseret på en objektorienteret tilgang, herunder centrale begreber som objekt, klasse, hændelse, use-case og mønstre;
• træffe begrundede valg mellem metoder, teknikker, værktøjer og løsningsstrategier i henhold til den konkrete situation

planlægge, gennemføre og dokumentere en systemudviklingsproces

Mathiassen, L., Munk-Madsen, A., Nielsen, P. A., Stage, J. (2001): Objektorienteret Analyse og Design, MARKO, Aalborg. (Kapitel 1-7, 9, 10, 12 - 21). 
Preece, J., Rogers, Y., & Sharp, H. (2011). Interaction Design: Beyond Human-Computer Interaction (3rd ed.): John Wiley & Sons.