Læringsmål for kandidatafhandlingsforløbet er
opstillet i to aspekter, det ene vedrører det metodiske udbytte af
arbejdet med afhandlingen, det andet vedrører de elementer
afhandlingen skal bestå af.
Efter at have gennemført kandidatafhandlingsforløbet skal den
studerende kunne:
• Håndtere en iterativ proces, hvor bearbejdning af viden og
formulering af problem er gensidigt influerende.
• Formulere et problem, som kan styre og strukturere arbejdet med
kandidatafhandlingen og dens indhold.
• Argumentere for formulering af de spørgsmål, der besvares for at
løse problemet.
• Forklare og evaluere de metoder, der bliver anvendt til
besvarelsen af spørgsmål og ved løsningen af problemet.
• Udvælge og bearbejde teori, der bruges til formulering af
problem, opstilling af spørgsmål, analyse og konklusion.
• Argumentere for relevansen af den anvendte teori.
• Udvælge og bearbejde primære og sekundære kilder, der anvendes
til dokumentation for analyse og løsning af problemet.
• Forklare og evaluere den overordnede sammenhæng mellem:
formulering af problem, valg og brug af teori, empiriindsamling og
empiribearbejdning og konklusion.
• Forklare den overordnede sammenhæng i et videnskabsteoretisk
perspektiv.
Karakteren 12 gives, når kandidatafhandlingen på fremragende vis,
dvs. med ingen eller få uvæsentlige mangler lever op til følgende
krav:
- Afhandlingen er styret af en for uddannelsen relevant
problemformulering udviklet af den studerende.
- Afhandlingen anvender matematiske og erhvervsøkonomiske
modeller og metoder i løsningen af problemformuleringen.
- Besvarelsen er afgrænset således, at afhandlingens analyser og
diskussioner er relevante, nødvendige og dækkende for at kunne
besvare problemformuleringen.
- Der er konsistens imellem problemformulering, afgrænsning,
disposition analyse og konklusion således, at besvarelsen fremstår
logisk i lyset af problemformuleringen.
- Der er en diskussion af og begrundelse for valg og fravalg både
med hensyn til emneafgrænsning, teori, metode og empiri (hvis
empiri indgår).
- Afhandlingen reflekterer kritisk over de(n) valgte teori(er),
metode(r) og empiri (hvis empiri indgår) samt vurderer deres
anvendelighed for besvarelsen af problemformuleringen.
- Der er konsistens, således at valg og anvendelse af teori og
empiri indgår i et samspil med hinanden og kompletterer
vidensproduktionen. (Gælder empiriske afhandlinger).
- Der er dokumentation og/eller argumentation for påstande i
analyse og konklusion.
- I analysen indgår overvejelser om, hvordan afhandlingens egne
resultater ligner og/eller adskiller sig fra andre lignende
undersøgelser på området.
- Analysen fokuserer på et velafgrænset problem, dvs. går i
dybden og skaber syntese på baggrund af teorier og evt.
empiri.
- Afhandlingen viser forståelse af sammenhænge inden for emnets
kontekst samt perspektiverer og generaliserer egne resultater til
andre lignende situationer uden for den aktuelle kontekst. •
Afhandlingen viser forståelse af sammenhænge inden for emnets
kontekst samt perspektiverer og generaliserer egne resultater til
andre lignende situationer uden for den aktuelle kontekst.
- Afhandlingen bygger på den for emnet relevante
(forsknings)litteratur samt bidrager med et nyt perspektiv, f.eks.
ved at kendt teori anvendes på ikke tidligere undersøgt empiri, ny
(kombination af) teori anvendes på et kendt
problem.
|
|
Kandidatspeciale:
|
| Prøvens
ECTS |
30 |
| Prøveform |
Mundtlig prøve på baggrund af skriftligt produkt
Det er en forudsætning for at deltage i den mundtlige prøve,
at det skriftlige produkt er afleveret inden afholdelse af prøven;
inden for fastsat frist. Karakteren gives på baggrund af en
helhedsbedømmelse af det skriftlige produkt og den individuelle
mundtlige præstation. |
| Individuel eller gruppeprøve |
Gruppeprøve, grupper bestående af max. 2
studerende |
|
Hvis kandidatspecialet udarbejdes individuelt er
omfanget af det skriftlige produkt max. 80 sider |
| Omfang af skriftligt produkt |
Max. 120 sider |
| Opgavetype |
Kandidatspeciale |
| Varighed |
Skriftligt produkt afleveres på en fastsat dato og
tidspunkt.
60 min. pr. studerende, inkl. votering, karaktergivning og
begrundelse |
| Bedømmelsesform |
7-trins-skala
Den studerendes stave- og formuleringsevne indgår i den
samlede bedømmelse af eksamenspræstationen, dog vægter det faglige
indhold tungest. |
| Bestemmelser vedrørende resuméet |
Resuméet skal udfærdiges på engelsk. |
| Bedømmer(e) |
Eksaminator og ekstern censor |
| Eksamensperiode |
Sommertermin og Vintertermin |
| Syge-/omprøve |
Samme prøveform som ved ordinær prøve
|
Beskrivelse af
eksamensforløbet
Den individuelle bedømmelse er et udtryk for en helhedsvurdering
af den skriftlige afhandling (inkl. resumeet), den mundtlige
eksamination samt den studerendes stave- og formuleringsevne, idet
det faglige indhold dog vægter
tungest.
|
|
Permalink