• identificere og redegøre for væsentlige teorier og modeller inden for såvel et realistisk som et konstruktivistisk paradigme
• identificere og redegøre for de vigtigste forskelle imellem paradigmerne for så vidt angår opfattelsen af kommunikation, organisation og styring
• redegøre for konsekvenser af at analysere en konkret kommunikativ praksis ud fra forskellige perspketiver
• diskutere relationen mellem opfattelsen af styring og opfattelsen af kommunikation med udgangspunkt i forkellige forståelsesperspektiver
• analysere en konkret kommunikativ problemstilling i praksis og herunder vise, hvordan teorivalg har afgørende betydning for, hvilke handlemuligheder, der kommer i fokus

 Vi er  konstant omgivet af - og involveret i - kommunikation og udveksling af informationer på mange forskellige planer. Og bag dette ligger almindeligvis hensigter om påvirkning og styring af opfattelser og adfærd i en eller anden grad.
 
I dette kursus  introducerer og arbejder vi med  en række forskellige  måder at forstå kommunikation og dens styringsmæssige effekt på. Vi  præsenterer  centrale teorier og modeller, og der  arbejdes med analytisk anvendelse af teorierne på forskellige, konkrete organisatoriske problemstillinger.
 
Der startes i session 1 med en grundig oversigt over kursets indhold, litteratur, videnskabelige og pædagogiske tilgange samt de arbejdsformer, der vil blive praktiseret undervejs.
 
Derefter opridses i session 2 det erkendelsesteoretiske grundlag, som er afgørende for at kunne orientere sig i og arbejde analytisk med kommunikative fænomener i organisatoriske sammenhænge. Vi ser på to centrale  hovedparadigmer: Det realistiske, hvor udgangspunktet er den faktuelle eksistens af fænomener omkring os uanset vores personlige opfattelse af dem, og det konstruktivistiske, hvor udgangspunktet er, at de sociale fænomener omkring os ikke har mening og eksistens i sig selv, men får det i samspillet mellem de betydninger, vi selv tillægger dem. Disse forskellige erkendelsestilgange har markante konsekvenser for opfattelsen af, hvad kommunikation og styring er, og dermed for valgene af, hvordan der  kommunikeres i praksis.  
 
Så tager vi fat på selve kommunikationsområdet og retter først blikket  mod  det realistiske  paradigme og udvalgte  klassiske modeller for kommunikation, overførsel af information og for styring. I forbindelse hermed  arbejder vi særskilt med information og styring i lyset af den  digitaliserede organisatoriske verden, vi befinder os i. Dette arbejder vi med i session 3 og 4.
 
Dernæst sætter vi fokus på det konstruktivistiske paradigme  og kommunikation i dette perspektiv. Vi forholder os til meningsskabelse,  anvendelse af sproget og hvordan det former - og er formet af - den praksis og de relationer, det anvendes i. Og vi stiller skarpt på menneskers indbyrdes kommunikative processer som kernen i en forståelse af, hvad der udfolder sig i organisationer og deres kommunikation under vores forsøg på at styre dem. Det arbejder vi med i session 6, 7, 8 og 9.
 
I session 10 samler vi op og afrunder kurset.
 
Eksamensformen er individuel mundtlig eksamen baseret på en skriftlig synopsis udarbejdet i en lille gruppe. Der gives en introduktion hertil i session 5, og i forlængelse af det faglige  kursusforløb afvikles en sparringsdag, hvor alle grupper får mulighed for at afprøve deres synopsisideer.
 

Pensum [listen er under færdiggørelse og vil blive justeret inden semesterstart. Supplerende materiale vil kunne blive inddraget undervejs i semesteret]
Kompendium:
Aggerholm m.fl.(2009), Intern kommunikation under forandring, Samfundslitteratur, kpt 1 [30 s]
Collin, Finn (200?), Socialkonstruktivisme og den sociale virkelighed i Jarvinen & Bertilsson: Socialkonstruktivis-me- Bidrag til en kritisk diskussion, Forlag, [15s]
Douma & Schreuder (2004), Økonomiske tilgange til organisationer, Akademisk Forlag, kpt 1 og 4 [40 sider]
Haslebo, Gitte (2004), Relationer i organisationer, kpt. 1, 3 og 7, Dansk Psykologisk Forlag, [41 sider]
Helder, Jørn (2009), Klassisk kommunikation, kpt. 4 i Helder, Bredenlöw og Nørgaard: Kommunikationsteori - en grundbog, Reitzel [38 sider]
Jordansen, B. & Madsen, J.A. (2010), Introduktion til videnskabsteori,kpt. 3 i Darmer et al. (red.) Paradigmer i praksis, Handelshøjskolens forlag. ISBN 978-87-629-0349-4, side 37 -73 [37 sider]
Just, Jensen, Grønning og Merkelsen (2007), Organisation og omverden -grundbog i organisationskommunikation, Samfundslitteratur, uddrag af kpt 2 (s. 17 - 62) [40 sider]
Jørgensen, Marianne Winther & Phillips, Louise (1999, 1. udgave): "Diskursanalyse som teori og metode", Samfundslitteratur. ISBN 87-7867-075-6, side 10 - 21 og side 72 - 104 [43 sider]
Karlsen, Mads Peter og Villadsen, Hvor skal talen komme fra? i Dansk sociologi, nr. 18 årg. 2007 [19 sider]
Pearce, Barnet (2007), Kommunikation - og skabelsen af sociale verdner, Psykologisk Forlag. [læsningen afgrænses nærmere]
Shaw, Patricia (2005), Working live, kpt.1 i Stacey & Shaw: Experiencing Risk, Spontaneity and Improvisation in organizational Change, Routledge. [18 sider]
Sloth, Morten (2009), Ledelse som kommunikation, kpt. 6 i Virksomhedsledelse - positioner, teorier og strategier. Samfundslitteratur [20 s]
Stacey, Ralph D. (2003), Organizations as Complex Responsive Processes of Relating, Journal of Innovative Man-agement, Volume 8 number 2, [11 sider]
Stacey, Ralph D. (2005), Complex responsive processes as a theory of organizational improvisation, kpt. 6 i Stacey & Shaw: Experiencing Risk, Spontaneity and Improvisation in organizational Change, Routledge. [18 sider]
Weick, Karl (1995). Sensemaking in Organizations, Sage, BEMÆRK at kapitel 1 og 2, som indgik i kompendiet til Omverdensudvikling vil blive "genbrugt" i Informationsstyring!
Weick, Sutcliffe K M & Obstfeld, D (2005). Organizing and the Processs of Sensemaking, Organization Science Vol. 16. N0 4 [21 sider]