• Have viden om forskellige teorier og perspektiver på lederskab, især kontekstuelle og relationelle perspektiver.
• Have evnen til at observere sig selv i konkrete lederskabssituationer.
• Kunne reflektere over og tolke konkrete lederskabsudfordringer samt reflektere over sin egen rolle i den organisatoriske dynamik.
• Have kompetence til at bruge lederskabsteori til at udfordre sin egen forståelse af praktiske organisatoriske udfordringer. Derudover skal den studerende eksperimentere med at påvirke og udfordre forståelser og situationer i egen praksis samt bruge teori til at finde nye handlemuligheder i praktiske lederskabssituationer.

Lederskab handler grundlæggende om at skabe og drive udvikling. Faget tager udgangspunkt i og arbejder med deltagernes egne praktiske ledelsessituationer og kombinerer konkrete erfaringer med en bred vifte af forskningstekster og teori. Den grundlæggende tilgang er at opfatte lederskab som et kontekstuelt og relationelt fænomen, hvilket betyder at faget fokuserer på konkrete situationer og samspillet med andre individer i organisationen. Desuden lægges der særlig vægt på lederskab i forhold til komplekse udfordringer, som kræver udforskning, læring og nye løsninger.

Perspektiverne, der præsenteres i faget, bliver brugt til at fokusere på ledelse i praksis snarere end på lederen som person. Desuden præsenterer faget ledelsesteori og udforsker forskellige ledelsesformer, der kan mobilisere energi til udvikling frem for blot at fastholde det system, som allerede er til stede.