• Identificere empiriske cases, der er relevante i forhold til fagets tematikker.
• Udvælge og anvende begreber og teorier til at analysere relevante empiriske fænomener i forhold til konkrete tematikker fra faget.
• Definere begreber samt forklare og klassificere fagets teorier og forklaringsmodeller
• Forklare sammenhænge og forskelle mellem fagets begreber, teorier og forklaringsmodeller.

Fagets indhold

Hvor det i traditionelle økonomiske modeller antages, at beslutningstagere handler fuldstændig logisk og ikke er underlagt nogen knaphed på beslutningskompetencer, idet de forudsættes at kunne maksimere deres nytte, profit, mm. Så antager økonomiske psykologer (eller ”behavioral economists”) at beslutningstagere vil være begrænset rationelle og derfor ofte træffer fejlagtige beslutninger.

Således skal vi i faget økonomisk psykologi bl.a. diskutere psykologen Amos Tversky og Daniel Kahnemans række af eksperimenter, hvor de viser, at personer ofte træffer beslutninger, som afviger fra økonomernes ”rationalitets-norm” og i stedet begår systematiske fejl (bias). Vi skal i forlængelse heraf se nærmere på, hvorledes en række konkrete beslutninger i virksomheder og hos enkelte beslutningstagere let påvirkes af sådanne biasses og andre kognitive begrænsninger.

Disse perspektiver søges så anvendt til i tema 1 at forstå, hvordan kognitive begrænsninger hos beslutningstagere bestemmer, hvorledes økonomiske beslutninger bliver til på virksomhedsniveau og individ niveau.

I tema 2 søger vi med udgangspunkt i dual proces-teorien at forstå, hvorledes affektive og kognitive karakteristika påvirker ledende medarbejderes evner til at træffe økonomiske beslutninger der har central betydning for virksomheders vækst.

I tema 3 om virksomhedens ejerstruktur og styring diskuteres, hvorledes de traditionelle styringsmekanismer i virksomheden nogle gange bryder sammen på grund af irrationelle beslutninger hos individer og grupper. Og det diskuteres, hvordan en virksomheds medarbejdere motiveres til at udføre forskellige opgaver fra henholdsvis et økonomisk og psykologisk perspektiv. Dette gøres i kombination med teorier fra tidligere temaområder i kurset – særligt prospektteorien.

I tema 4 diskuteres, hvordan virksomhedens læring og identitet dannes samt hvordan denne udvikler sig over tid og hvilken betydning dette kan have på økonomisk beslutningstagning. Dette gøres i kombination med teorier fra tidligere temaområder i kurset – særligt dual proces-teorien og heuristik & bias programmet.

Fagets fire temaer:

1. Økonomisk beslutningstagning og individet

2. Økonomisk beslutningstagning og individets emotioner

3. Organisationen og individet

4. Organisatorisk læring, identitet og individet

Undervisningsform

Undervisningen søger at anvende forskellige undervisningsformer. Således er der både forelæsninger, øvelseshold, e-learning, og projektarbejde. Faget afvikles primært som en forelæsningsrække med i alt 11 to-timers forelæsninger. I tilknytning til forelæsningsrækken er der en øvelsesrække for hver forelæsning, hvor de studerende i teams af 2-5 studerende skal arbejde med at lave opgaver i form af mindre case analyse med faget teorier fra de fire tematikker.

Hovedbog:

Knudsen, C. (2011), Økonomisk psykologi: Adfærdsøkonomiske perspektiver på virksomhedens organisering, økonomiske grænser og identitet, København: Samfundslitteratur

Litteraturlisten uploades på CBS CANVAS senest 2 uger før semesterstart