• forklare og udfolde begreber fra faget og sætte dem ind i en relevant, organisatorisk sammenhæng
• identificere et klientsystem og klientens behov for udvikling
• undersøge og teoretisk vurdere et organisatorisk problem med henblik på at identificere de særlige dynamikker, som producerer og opretholder problemet
• vurdere forskellige mulige konsulentroller og reflektere over muligheder og begrænsninger ved disse i en specifik udviklingssammenhæng
• designe og tilpasse en interventionsplan henvendt individer, grupper og/eller større systemer, herunder at vurdere forudsætninger, styrker og svagheder ved den valgte interventionsplan

Organisationsudvikling i Praksis (OiP) anlægger en praktisk og interventionsorienteret vinkel på semestrets tema om forandring i organisationer. Faget giver de studerende mulighed for at arbejde med organisationsudviklingsproblematikker og for at udforske og træne rollen som proceskonsulent. På den måde kobler OiP sig tæt til faget Integreret Projekt i Proceskonsultation, hvor de studerende konkret skal prøve kræfter som proceskonsulenter i en selvvalgt case (se kursuskatalog for dette fag).

På OiP arbejdes der med at koble teori og praksis i gennemgangen af hvordan forandringsprocesser startes, udvikles, håndteres og vedligeholdes. Vi udforsker dette via konkrete interventioner, der kan benyttes i organisatoriske sammenhænge (fx cases i undervisningen), og via arbejdet med at forstå konsulentens rolle. Fagets præmis er, at forandringsprocesser kan planlægges og igangsættes, men at de samtidig rummer uforudsigelighed, konflikter og dilemmaer som sættes i spil i organisationer når relationer etableres og opløses.

For en konsulent som fokuserer på organisationsforandring, er det vigtigt at have et nogle ’værktøjer’ til at arbejde konstruktivt med forandringsprocesser, og at vide hvordan disse kan bruges til at vurdere og påvirke forandringsprocessen. Vi anlægger i faget en proceskonsultativ tilgang til organisationsudvikling, hvor konsulentens relation til en klientorganisation ses som dynamisk, og hvor konsulent og klient arbejder sammen om at identificere og planlægge en forandringsproces som reflekterer organisationens aktuelle problematik. Herigennem sættes de studerende i stand til at kunne indtage en proceskonsultativ rolle og at kunne tilrettelægge og gennemføre forskellige typer af udviklingsforløb.

Teoretisk trækker faget på ’organization development’, ”action research” og ’systemic consultation’. I disse forståelser vil konsulentens opfattelse af organisationen og egen position aldrig være fuldkommen, men udvikle sig i takt med, og som del af, forandringsforløbet. Det er derfor centralt med en udforskende arbejdsform, som rummer flere analyseniveauer: hvad er de organisatoriske fænomener, vi støder på? Hvori består problemerne i den givne kontekst? Hvordan ændrer dynamikkerne sig i løbet af udviklingsprocessen, og hvordan kan disse dynamikker formes og håndteres via specifikke interventioner?

Der lægges vægt på evnen til at reflektere over klientrelationen og over egen rolle som konsulent. Faget fokuserer desuden på arbejdet med at planlægge og designe interventioner i relation til konkrete organisatoriske problemer og kontekster, og på at kunne gennemføre interventionsarbejde med en proceskonsultativ tilgang. Målet er at den studerende introduceres til forskellige interventionsmetoder og kan reflektere over metodernes relevans og effekter i organisatoriske forandringssammenhænge.

Kompendium

Købes i Aacdemic Books 

Download

Fremgår af lektionsplan på CBS CANVAS