• Kunne redegøre for Retorisk Lederskabs teori og metode.
• Kunne foretage en analyse af den retoriske situation på grundlag af Retorisk Lederskabs teori og metode.
• Kunne skrive en ledertale på grundlag af Retorisk Lederskabs teori og metode.
• Kunne fremføre en ledertale på grundlag af Retorisk Lederskabs teori og metode.

Faget Retorisk Lederskab udbydes som en studiekreds 

Retorisk Lederskab sætter sproget i centrum af kommunikation organisation og ledelse:

Faget Retorisk Lederskab skal give deltagerne en teoretisk indsigt i sprogets afgørende betydning og funktion i kommunikation, organisation og ledelse. Retorisk Lederskab skal igennem taleøvelser fremme deltagernes praktiske brug af sproget i tale, samtale, forhandling og strategisk handlen. Hermed skal deltagernes kompetence som kommende ledere og deltagere i private virksomheder, offentlige organisationer og civilsamfundets foreninger styrkes.

Retorisk Lederskab handler om den strategiske brug af sproget i kommunikation organisation og ledelse:

Talen er det vigtigste redskab for ledere og alle andre deltagere i private virksomheder og offentlige organisationer. Organisationer er først og fremmest mundtlige kulturer, selv om vi alle lider under dynger af mails og rapporter. Al ledelse foregår igennem talen. Retorisk Lederskab handler om den strategiske brug af sproget med henblik på at fremme et bestemt budskab og opnå et bestemt mål. Når en leder skal fremlægge nye og bedre resultater, kræves der en form for argumentation, sprogbrug og stemmeføring. Når der skal tales om svære valg i organisation eller i forhold til en bestemt medarbejder, kræves der andre argumenter, ord og fremtoning. Lederen skal vide, hvordan man taler for at kunne sige det, som hun eller han konkret ønsker at få frem. Det kræver kendskab til situationen, og til forholdet mellem den givne situation og de retoriske virkemidler.

Retorisk Lederskab er en professionel kompetence i kommunikation organisation og ledelse:

Retorik Lederskab er noget, man kan lære. I USA er Retorisk Lederskab en obligatorisk del af enhver businessuddannelse. Sådan er det normalt ikke i DK. Retorisk Lederskab er et forsøg på at afhjælpe denne mangel på CBS. I Retorisk Lederskab indgår der både en teoretisk og en praktisk del.

Retorisk Lederskab somTeori i kommunikation organisation og ledelse:

Den teoretiske del af kurset består i en indføring i den retoriske tradition fra antikken til vor tid. Retorisk Lederskab sættes ind i en bredere filosofisk, politisk, kommunikativ og samfundsvidenskabelig kontekst. I denne sammenhæng vil der blive vist eksempler på stor retorik. Dernæst vil der være en indføring i konkrete teorier om, hvordan man former sin ledertale til bestemte lejligheder med henblik på strategisk at opnå bestemte mål.

Retorisk Lederskab som Praksis i kommunikation organisation og ledelse:

Den praktiske del af kurset består i, at deltagerne skal foretage nogle samfundsvidenskabeligt orienteret retoriske analyser. På den baggrund skrives nogle kortfattede ledertaler og forhandlingsoplæg, som skal fremføres ved timerne med en efterfølgende diskussion. Den specifikke udformning af disse ledertaler og forhandlingsoplæg skal tage udgangspunkt i praktiske udfordringer for ledere. Der skal skrives en synopsis med de teoretiske begrundelser for talen. På den måde er det et mål for faget Retorisk Lederskab at integrere teori og praksis, således at Retorisk Lederskab kan være praktisk relevant for alle deltagere som taleskrivere og kommende ledere i virksomheder, offentlige forvaltninger, politik og civilsamfundets organisationer.

Den endelige litteratur vil blive  fastlagt inden  undervisningen begynder.

Bøger:

Der indgår uddrag af følgende lærebøger:

Den første lærebog er en interessant bog skrevet af ledere, der fortæller om deres erfaringer med at holde ledertaler. Lederne redegør for, hvilken betydninger ledertalen kan have i en virksomhed.

Jonas Gabrielsen og Mette Møller (red.), Ledere der taler - Taler der leder, Frydenlund 2014.

Den anden lærebog er en spændende bog med Kristian Madsens erfaringer som taleskriver. Den skal læses inden kurset begynder, fordi den giver essensen i det, der skal læres i kurset.

Kristian Madsen, Skriv gode taler – Taleskrivning som strategisk

kommunikation, Gyldendal Business 2010.

Den tredje lærebog er god til at lære at tale. Den bruges også på Retorikstudiet på KU:

Jonas Gabrielsen og Tanja Juul Christiansen, Talens Magt, Hans Reitzels Forlag, seneste udgave.

Den fjerde lærebog er en god og dybdegående indføring i retorikken, og den bruges også på Retorikstudiet på KU:

Charlotte Jørgensen og Lisa Villadsen, Retorik – Teori og Praksis, Samfundslitteratur, 2009.

Artikler:

Øjvind Larsen, Deliberative Leadership in Organizations of Modern Democratic Society, in: Giorgio Baruchello et al., Ethics, Democracy and Markets, Aarhus 2016.

Lloyd F. Bitzer, The Rhetorical Situation, Philosophy & Rhetoric 1: 1-14, 1968.

Dansk oversættelse: Lloyd F. Bitzer, Den Retoriske Sitution, Rhetorica Scandinavia, Nr. 3, 1997.

McCroskey, James C.: "Ethos: A Dominant Factor in Rhetorical Communication"; i: An introduction to Rhetorical Communication 7th ed., Allyn and Bacon, 1997.

Jonas Gabrielsen & Inger Høedt-Rasmussen, Juridisk Gennemslagskraft, Djøf forlag, kap. 17.