English   Danish

2021/2022  BA-BKOMO1364U  Medier og kommunikation: Nye kontekster for samfund, organisation og individ

English Title
Media and communication: New contexts for society, organization, and the individual

Kursusinformation
Sprog Dansk
Kursets ECTS 7,5 ECTS
Type Obligatorisk
Niveau Bachelor
Varighed Et semester
Starttidspunkt Efterår
Tidspunkt Skemaet bliver offentliggjort på calendar.cbs.dk
Studienævn
Studienævnet for HA/cand.merc. i erhvervsøkonomi og virksomhedskommunikation, BSc
Kursusansvarlig
  • Karl-Heinz Pogner - Institut for Ledelse, Samfund og Kommunikation (MSC)
Primære fagområder
  • Kommunikation/Communication
  • Ledelse/Management
  • Organisation/Organisation
Undervisningsformer
  • Tilstedeværelsesundervisning
Sidst opdateret den 28-06-2021

Relevante links
Læringsmål
Den studerende skal demonstrere at han/hun:
  • har overblik over og forståelse af kommunikations- og medieteorier
  • kan analysere hvordan kommunikation og medier både udvider og begrænser organisationers strategiske råderum, troværdighed og legitimitet ift. interne og eksterne interessenter
  • forstår hvordan intern og ekstern kommunikation i, og med, medier fungerer i samspil mellem organisationer og hhv. samfund og individ
  • kan anvende teorier, begreber, modeller og analyseredskaber fra kommunikations- og medieforskningen til at analysere en kommunikationsproblemstilling i / om en konkret organisation
  • kan analysere en selvvalgt empirisk case ved at koble viden om organisation, medier og kommunikation med selvindsamlet empiri og reflektere over teorierne om samspil mellem samfund, teknologi, medier, mediebrug og organisationers kommunikation ift. til den konkrete empiri – og omvendt
  • er i stand til at formidle analyserne på en velstruktureret, flydende, korrekt og fagsprogligt adækvat måde
Prøve/delprøver
Medier og kommunikation: Nye kontekster for samfund, organisation og individ:
Prøvens ECTS 7,5
Prøveform Mundtlig prøve på baggrund af skriftligt produkt

Det er en forudsætning for at deltage i den mundtlige prøve, at det skriftlige produkt er afleveret inden afholdelse af prøven; inden for fastsat frist. Karakteren gives på baggrund af en helhedsbedømmelse af det skriftlige produkt og den individuelle mundtlige præstation, jf. også studieordningens regler om prøveformer.
Individuel eller gruppeprøve Individuel mundtlig prøve på baggrund af gruppeopgave
Antal personer i gruppen 2-5
Omfang af skriftligt produkt Max. 5 sider
Kan udarbejdes i grupper eller individuelt.
Grupper af 2-5 studerende skriver max. 5 sider.
Studerende, som skriver alene, skriver max. 3 sider.
Opgavetype Synopsis
Varighed
Skriftligt produkt afleveres på en fastsat dato og tidspunkt.
20 min. pr. studerende, inkl. votering, karaktergivning og begrundelse
Bedømmelsesform 7-trins-skala
Bedømmer(e) Eksaminator og ekstern censor
Eksamensperiode Vinter
Syge-/omprøve
Samme prøveform som ved ordinær prøve
For sygeprøve gælder følgende bestemmelser:
For studerende, der har deltaget i udarbejdelse af synopsen, men som ikke deltager i den mundtlige eksamen, er syge-/omprøven en ny mundtlig eksamen på baggrund af den allerede udarbejdede synopsis. Denne synopsis skal genindleveres til syge-/omprøven. Studerende, der ikke har deltaget i udarbejdelse af synopsis på grund af sygdom, skal indlevere en synopsis forud for den mundtlige sygeprøve.

Studerende der ikke består den ordinære eksamen skal indlevere en ny synopsis forud for den mundtlige prøve.
Beskrivelse af eksamensforløbet

Der sættes en afleveringsfrist for synopsen af studiesekretariatet, men arbejdet med synopsen kan påbegyndes når som helst inden for denne dato.
Synopsen, der i kort form skitserer en problemstilling inden for fagets pensum vha. en selvvalgt case-organisation og som sammen med pensum danner udgangspunkt for den mundtlige prøve, skal skrives i grupper på 2-5 personer (4-5 personer anbefales). Synopsen indgår i bedømmelsesgrundlaget. Ved bedømmelsen af prøven indgår den studerendes stave- og formuleringsevne i bedømmelsesgrundlaget. Bedømmelsen er udtryk for en helhedsvurdering af det faglige indhold samt stave- og formuleringsevnen. Bedømmelsen foretages på baggrund af den mundtlige præstation.

 
Kursets indhold, forløb og pædagogik

Faget, som fokuserer på samspil af medier, kommunikation og organisation, skal give de studerende indblik i mediale og organisatoriske forhold samt teorier /teoretiske rammer, der vedrører interpersonelle medier, massemedier og digitale og sociale medier i en tid, der er præget af samtidigt tilstedeværelse af et netværk af  analoge og digitale, sociale og mobile medier samt Internet of Things. Rammen dannes af samfundsmæssige aspekter (bl.a. netværkssamfund, dataficering og digitalisering) samt organisationernes forhold til – og strategiske brug af - medierne. Der fokuseres bl.a. på brugen af digitale, sociale og mobile medier idet disse følges af nye muligheder og udfordringer for traditionelle (masse)medier, virksomheder, organisationer og deres strategiske kommunikation og råderum. Udfordringerne ligger både inden for teknologi, ledelse, strategi, faglighed, ansvarlighed og bæredygtighed (kommunikations- og datetik).

 

Forelæsninger og øvelser skal bidrage til de studerendes, analytiske, reflekterende og praktiske kompetencer for at sætte dem i stand til både at kunne analysere "medielandskabet", som former og bliver formet af (det "glokale") samfund, organisationerne, institutionerne, teknologierne, mediebrugen og (ansvarlige og bevidste) mediebrugere. Desuden skal faget bidrage til de studerende evne til at arbejde strategisk og ansvarligt med organisationers brug af medier inden for krise-, ledelses-, og branding-kommunikation.


Efter tredje semester skal den studerende have en forståelse for kommunikationsmediernes betydning for kommunikativ praksis generelt set og i særdeleshed være i stand til at analysere konkrete problemstillinger inden for mediekommunikation og digital, social og mobil kommunikation samt at analysere organisations syn på og brug af medier. Denne viden og disse færdigheder vil også bidrage til løsning af opgaver i forbindelse med 2. årsprojektet.
Beskrivelse af undervisningsformer
Faget omfatter en forelæsningsrække og en holdøvelsesrække. Det er først og fremmest holdøvelsesundervisningen, der er grundlæggende dialogisk og studenterorienteret og forudsætter i endnu højere grad de studerendes aktive forberedelse og deltagelse. En SeminarDag fokuserer særligt på erfaringer med( intern) kommunikation i konkrete organisationer.

I øvelserne uddybes forelæsningens teoretiske emner og der arbejdes derudover med cases eller undersøgelser. Cases og undersøgelser supplerer det overblik, som forelæsningsrækken giver, og/ eller udprøver forelæsningens teoretiske perspektiver og koncepter.

I øvelserne afleveres der også en gruppesynopsis for at øve sig i at skrive en synopsis som oplæg for en mundtlig eksamen. Denne prøvesynopsis skrives af 2-5 studerende. For at kunne give feedback til prøvesynopsen i undervisningen, skal grupperne dannes inden for holdet. Denne prøvesynopsis er en god mulighed til at forberede sig til eksamen, som jo sammen med pensum tager udgangspunkt i en gruppesynopsis (se eksamen).
Feedback i undervisningen
Feedback til de studerende leveres i forskellige sammenhænge og formater:

1) Underviser og studerende diskuterer løbende de studerendes individuelle bidrag i øvelsestimerne.
2) De studerende holder oplæg i grupper på øvelsesholdene og får derefter feedback af underviser og medstuderende.
3) Grupperne afleverer prøvesynopsis, og underviser kommenterer skriftligt de enkelte synopser, giver overordnet mundtlig feedback i holdundervisningen, og derudover vil der være generel diskussion af synopserne og feedback fra medstuderende på øvelsesholdet.
4) De studerende modtager vejledning og feedback på ideer og problemformulering til eksamenssynopsis i sidste øvelsestimer, hvor grupperne booker 10-15 min. vejledning med deres øvelseslærer.
5) De studerende arbejder aktivt med wiki's.
Studenterarbejdstimer
Forelæsninger 32 timer
Øvelsestimer 29 timer
Forberedelse og eksamen 147 timer
I alt 208 timer
Foreløbig litteratur

Kompendium med bidrag af og eller links til bidrag af bl.a. Bordewijk & van Kaam (2003), boyd 2010, Castells ( 2003, 22000), Chun ( 2016),Coombs & Halladay (2016), DR medieforskning (2021), Johansen & Frandsen  (2007), Hansen (2010), Hansen 2021, 2015, 2018), Hansen & Jørgensen (2010), Hasselbach & Tranberg (2016), Hermida (2018),  Hjarvard (2008), Hu (2015), Kitchin 2014, Meyrowitz, (1985), Newman [Reuters] (2021), Nielsen (2000), Orlikowski (1992), Pogner & Nilsson (2019), Pogner (2015, 2012), Qvortrup (1998), , Takeuchi & Nonaka (2000), Treem & Leonardi (2012), Zerfass 2021

 

 

 
Sidst opdateret den 28-06-2021