• a) redegøre for og konstruere udvalgte delprodukter, der fremstilles i et systemudviklingsforløb
• b) redegøre for grundlæggende begreber inden for programmering
• c) anvende et programmeringssprog til at konstruere mindre applikationer
• d) designe og implementere et simpelt brugerinterface
• e) designe og foretage simple forespørgsler og opdateringer i en database
• f) anvende de teknikker og værktøjer, der er introduceret i faget til analyse, design, konstruktion, test og dokumentation af løsningen på et problem gennem udvikling af et mindre program
• g) reflektere over valgte implementeringer, samt optimeringer heraf.

Faget gennemgår teknikker til programudvikling af mindre informationssystemer. Formålet med undervisningen er at give den studerende en grundlæggende forståelse for udvikling af programmer med grafiske brugergrænseflader og tilknyttede databaser. Kurset er inddelt i 2 semestermoduler: Programudvikling I (1. semester) og Programudvikling II (2. semester).

I løbet af begge semestre vil de studerende møde en lang række små opgaver, som de på frivillig basis vil kunne løse og aflevere. De vil til øvelsestimer kunne få hjælp hvis der måtte være behov for dette. 

De studerende vil møde en række godkendelsesopgaver, som sikrer progression for den enkelte studerendes faglige udvikling.

Programudvikling I (1. semester):

Kurset giver en basisviden om emner, der er relevante i forbindelse med udvikling af IT-systemer med speciel vægt på databasemodellering. Udgangspunktet er en tværfaglig tilgang til IT, der understøttes af en praksisorienteret undervisningsform, der indebærer, at teoretiske emner og teknologiske begreber løbende bliver holdt op imod konkrete og praktiske eksempler, som den studerende selv arbejder med. 

Følgende emner behandles:

 - Introduktion til programmering - Skriv dine egne programmer

 - Introduktion til HTTP protokol og API’er

 - Projektudførsel: Den proces, der fører fra idé til fremstillingen af et endeligt produkt med et særligt fokus på - modellering af klasser.

 - Introduktion til databasemodellering, databasekald samt optimering af databaser.

Sideløbende med undervisningen arbejdes med et obligatorisk eksamensprojekt, der indgår i kursets bedømmelse under projektrapport. Dertil kommer en skriftlig stedprøve.

Formålet med eksamensprojektet er at give de studerende erfaring med datalogisk problemløsning – dvs. arbejde med emner, der er relevante, når der skal udvikles fra idé til kørende program. Datalogisk problemløsning vil foregå individuelt for at sikre, at den enkelte studerende opnår kompetencer indenfor programmering. Formålet med den skriftlige stedprøve er at sikre, at den studerendes basisviden om objektorienteret programmering er i orden.

Programudvikling II (2. semester):

Kurset fokuserer på at udvide de studerendes kompetencer indenfor programmering, samt opnå højere forståelse for arbejdet med objektorienteret programmering samt anvendelse af et front-end framework.

Følgende emner behandles:

 - Udarbejdelse af en applikation opdelt i three-tier modellen med frontend, backend og database. 

 - Objektorienteret programmering: Centrale begreber og principper indenfor objektorienteret programmering.

 - Metoder (Objektorienteret Analyse og Design): Sammenhængen mellem produkter, der fremstilles i et systemudviklingsforløb (UML-diagrammer ol.) og programmeringsklasser.

 - Anvende front-end framework til at manipulere effektivt med DOM’en for at skabe responsive applikationer

Formålet med eksamensprojektet er at give de studerende erfaring med datalogisk problemløsning – dvs. arbejde med emner, der er relevante, når der skal udvikles fra idé til kørende program. Dette vil foregå i en gruppe for at give de studerende et indblik i hvordan det er at løse datalogiske problemstillinger som et hold.

 (De studerende kan finde den endelige litteraturliste på Canvas inden semesteret starter

Litteratur (1. semester):

• Haverbeke, Marijn (2011). Eloquent JavaScript.
• Ben-Gan, I (2016): T-SQL Fundamentals

Litteratur (2. semester):

• Matt A Weisfeld (2013): The Object-Oriented Thought Process