• Redegøre for centrale testmæssige og psykometriske begreber, herunder identificere og beskrive erhvervspsykologiske test med hensyn til formål, opbygning, administration, scoring og tolkning af resultater mv.
• Analysere problemstillinger relateret til HR-arbejde med afsæt i større datasæt med anvendelse af et statistisk program (SPSS)
• Analysere og forholde sig kritisk til valget af bestemte værktøjer, herunder vurdere kvaliteten af psykologiske test/metoder
• Forholde sig refleksivt og kritisk til de informationer/data, der ligger til grund for HR-beslutninger
• Diskutere forhold af betydning for anvendelsen af psykologiske test i en HR-sammenhæng, herunder diskutere nytten ved anvendelse af test i forbindelse med datadrevet og evidensbaseret HR

Faget handler om, hvordan systematisk, datadrevet og evidensbaseret HR kan være med til at sikre mere kvalificerede og værdiskabende HR-beslutninger;

Hvordan kan der arbejdes med evidensbaseret HR på forskellige måder i organisationer, og hvordan kan dette være med til at forøge omsætning og vækst for organisationen?

Faget omhandler væsentlige aspekter af HR som fx rekruttering, og hvordan der skabes træfsikkerhed i beslutningerne i kraft af inklusionen af de rigtige værktøjer. Disse beslutninger er meget komplekse og indbefatter komplekse psykologiske forhold samt ofte uoverskueligt store mængder af information, der skal vægtes på den rette måde for at nå den rette konklusion.

I faget introduceres forskningsbaseret viden om effekter af HR-tiltag, og en række teoretiske og praktiske perspektiver på beslutningsprocesser i HR, herunder evidensbaseret og datadrevet HR, gennemgås.

Faget henvender sig til kommende ansvarlige inden for HR og ledelse, og et af hovedformålene med faget er at give indsigt i uvurderlige værktøjer, som kan hjælpe med beslutningerne, og som kan være med til at bygge bro mellem teori og praksis.

Et meget væsentligt aspekt af faget er undervisning og øvelser i kritisk at vurdere eksisterende testværktøjer.

I løbet af undervisningen præsenteres forskellige psykologiske test til støtte for beslutninger, og der gives en introduktion til de mest basale statistiske begreber. Ligeledes bliver det muligt at gennemføre en mini-certificering i et specifikt testværktøj, så de studerende efterfølgende er kvalificeret til benyttelse af dette.

Undervisningen indbefatter øvelser, som dels tager afsæt i statistiske analyser (ved hjælp af SPSS), dels koncentrerer sig om tolkninger af konkrete cases/forståelse af de tekniske begreber i faget (relateret til psykometri), og dels handler om de studerendes egne gennemførelser af psykologiske test, som bliver stillet til rådighed for de studerende.

Endelig vil der i kurset være en enkelt gæsteoptræden ved en fagperson inden for HR Analytics.

Litteratur:

Bog

Hedegaard Rasmussen, T. (2013). Målbar HR – en praktisk guide til datadrevet HR-ledelse. Dansk Psykologisk Forlag A/S

Kompendium (udvalgte kapitler/passager fra følgende referencer)

Chmiel, N., Fraccaroli, F. & Sverke, M. (Ed.) (2017). Introduction to Work and Organizational Psychology. An International Perspective. 3^rd ed. Oxford: Blackwell Publishers

Cohen, R. J. & Swerdlik, M. E. (2018). Psychological Testing and Assessment. An Introduction to Tests and Measurement. 9^th ed. New York: McGraw-Hill Education

DeVellis, R.F. (2017). Scale Development: Theory and Applications (4^th ed.). Sage

EFPA (2013). EFPA review model for the description and evaluation of psychological and educational tests. Test review form and notes for reviewers. Version 4.2.6

Gregory, R. J. (2015). Psychological Testing. History, Principles, and Applications. 7^th ed. Harlow, UK: Pearson Education Limited. ISBN: 978-1-292-05880-1

Jackson, C. (2002). Psykologisk testning. Psykologisk Forlag

Kirkebøen, G. (1999). Skjønn, formler og klinisk praksis: Hvorfor vurderer erfarne klinikere så dårlig enda de vet så mye? Tidsskrift for Norsk Psykologforening, 36, 523-536

Smith, M. & Smith, P. (2005). Testing People At Work.Competencies in psychometric testing. BPS Blackwell Publishing Ltd

Artikler

Antonakis, J., Ashkanasy, N. M., Dasborough, M. T. (2009). Does leadership need emotional intelligence? The Leadership Quarterly, 20(2), 247-261

Carless, S. A. (2009). Psychological Testing for Selection Purposes: A Guide to Evidence-based Practice for Human Resource Professionals. The International Journal of Human Resource Management, 20(12), 2517-2532

Erez, A. & Grant, A. M. (2014). Separating Data From Intuition: Bringing Evidence Into the Management Classroom. Academy of Management Learning & Education, 13(1), 104-119

Guest, D. E. (2011). Human resource management and performance: still searching for some answers. Human Resource Management Journal, 21(1), 3-13

König, C.J., Klehe, U.-C., Berchtold, M., Kleinmann, M. (2010). Reasons for Being Selective When Choosing Personnel Selection Procedures. International Journal of Selection and Assessment, 18(1), 17-27

Marler, J. H. & Boudreaub, J. W. (2017). An evidence-based review of HR Analytics. The International Journal of Human Resource Management, 28(1), 3-26

Meyer, G. J., Finn, S. E., Eyde, L. D., Kay, G. G., Moreland, K. L., Dies, R. R., Eisman, E. J., Kubiszyn, T. W. & Reed, G. M. (2001). Psychological Testing and Psychological Assessment. A Review of Evidence and Issues. American Psychologist, 56(2), 128-155

Murphy, K. R. (2008). Explaining the Weak Relationship Between Job Performance and Ratings of Job Performance. Industrial and Organizational Psychology, 1(2), 148–160

Rousseau, D. M., & Barends, E. G. R. (2011). Becoming an evidence-based HR practitioner. Human Resource Management Journal, 21(3), 221–235

Salgado, J.F. & Táuriz, G. (2014). The Five-Factor Model, forced-choice personality inventories and performance: A comprehensive meta-analysis of academic and occupational validity studies. European Journal of Work and Organizational Psychology, 23(1), 3-30, DOI: 10.1080/​1359432X.2012.716198

Schmidt, F. L., Oh, I. S. & Shaffer, J. A. (2016). The Validity and Utility of Selection Methods in Personnel Psychology: Practical and Theoretical Implications of 100 Years of Research Findings (Working Paper), available on Research Gate and SSRN

Togt, J. v. d. & Rasmussen, T. H. (2017). Toward evidence-based HR. Journal of Organizational Effectiveness: People and Performance, 4(2), 127-132

Supplerende litteratur:

Dawes, R. M. (1994). House of Cards. Psychology and Psychotherapy built on Myths. New York, NY: Free Press

Karpatschof, B. (2006). Udforskning i psykologien. Kan downloades her: http:/​/​forskningsmetode.dk/​udgivelser/​

VPP (2012). Vækst og bundlinje med professionel personvurdering - Hvordan bidrager professionel personvurdering til vækst og bundlinje og hvordan gør man? Videnscenter for Professionel Personvurdering