• •Indgå selvstændigt og professionelt i et fagligt og tværfagligt organisatorisk samarbejde idet projekter typisk findes i disse sammenhænge. Denne kompetence understøttes bl.a. gennem fokus på forskellige teoretiske perspektiver og gennem fokus på projektlederrollen.
• •Identificere egne læringsbehov og strukturere egen læring i forbindelse med projektledelse og projektstyring
• Eksamensmål: For at opnå karakteren 12 for projektet skal den studerende kunne:
• Opstille og argumentere for en velafgrænset relevant selvstændig problemformulering
• Afgrænse besvarelsen således, at projektets analyser og diskussioner er relevante, nødvendige og dækkende for at kunne besvare problemformuleringen.
• Skabe en sammenhæng imellem problemformulering, afgrænsning og disposition således at besvarelsen fremstår logisk i lyset af problemformuleringen.
• Demonstrere kendskab til og anvendelse af relevante begreber, modeller, perspektiver og teorier fra det fag som projektet tager udgangspunkt i.
• Diskutere og begrunde valg og fravalg både med hensyn til emneafgrænsning, teori, metode og empiri.
• Skabe sammenhæng imellem valg af teori og empiri, f.eks. ved at teorien anvendes i analysen af empirien
• Dokumentere og/eller argumentere for analysens påstande i analyse og konklusion.
• Formulere sig i skrift på en saglig og let tilgængelig måde.

Formål

Projektarbejde er blevet en del af hverdagen i alle organisationer. Det er derfor relevant for både medarbejdere, projektledere og ledere, at der er forståelse for de dynamikker og processer, som gør at organisationen opnår den forventede effekt af de projekter, som igangsættes. 

Formålet med faget er at give den studerende viden om de grundlæggende egenskaber ved projekter. På grundlag af denne viden opnå viden og forståelse for hvordan en projekt bør planlægges, gennemføres, styres og ledelses for at sikre den relevante implementering og forandringshåndtering.

Den studerende opnår viden og forståelse for relevante teorier, metoder og praksis som knytter sig til styring, ledelse og implementering af projekter og dermed opnås personlige kompetencer til at indgå i projektarbejde både som projektmedarbejder og projektleder.

Summeret op til: at give den studerende grundlæggende kompetencer til at indgå i projektarbejde og/ eller lede projekter med henblik på at opnå de af ledelse definerede mål for de igangsatte projekter.

Indhold
 

Grundlæggende forståelse for projekters karakteristika, etablering, planlægning og styring  - teori, perspektiver og modeller

På baggrund af introduktion til projekters karakteristika sættes fokus på introduktionen til den traditionelle projektstyring- og ledelse. Projektledelses- og styringsopgaven perspektiveres med henblik på at give den studerende en mere nuanceret forståelse af, hvilke problemer og udfordringer der ligger i styringen og ledelsen af projekter og således give den studerende en dybere og mere nuanceret forståelse for projektledelse- og styring.

Der bliver til denne del af faget introduceret en række modeller, som kan bruges i de projekter, som I som projektleder eller projektdeltager kommer til at arbejde med.

Som en del heraf introduceres de pt mest benyttede projektmodeller som half double, agilitet samt mere traditionelle fremgangsformer. Modellerne perspektiveres mod teorien i forhold til de fordele de enkelte modeller har.

Interessenthåndtering

Interessenthåndtering er måske den sværste disciplin af alle i forhold til at få succes med projekter. I faget sættes fokus den værktøjskasse, som kan bruges for at afdække interessent samt hvordan disse skal håndteres. 

Projektlederrollen

Projektlederrollen er måske en af de sværeste ledelsesroller. I faget sætter vi fokus på, hvilke roller, som projektlederrollen skal håndtere. Der vil være fokus, de værktøjer som kan understøtte de forskellige roller samt hvilke kompetencer det kræves projektlederen er i besiddelse af for at sikre fremdift, håndtere udfordringer og skabe den nødvendige forankring i organisationen af projektet. 

Organisering, implementering og forankring

Projektledelsesopgaven bliver perspektiveret via relevant teori og case arbejde til sammenhængen mellem implementering og projekter ud fra kontekst, at et projekts succes kun nås, hvis der er fokus på implementering.

Den rigtige organisering har stor betydning for et projekts succes. Fokus på implementeringen og forankringen i den måde et projekt planlægges og gennemføres på er afgørende for, at man opnår den effekt og succes med et projektet.

 I faget sætter vi fokus på, hvad det er for nogle værktøjer og tilgange til projekter, som kan bidrage til at vi arbejder aktivt med at sikre at projekterne får en værdi i organisationen. Der introduceres forskellige modeller og tilgange til arbejdet som rækker fra specifikke modeller til forandringshåndtering, implementeringsprincipper samt værktøjer som sætter fokus på individiet i et forandringsperspektiv.

Kort intro til porteføljestyring 

Projektledelses- og styringsopgaven behandles afslutningsvis i et mere strategisk perspektiv ved introduktion af governance og porteføljestyring. Vi oplever ofte, at vores organisationer har projektmylder og dermed bliver alle projekters mulghed for at blive gennemført påvirket. En grundlæggende viden om portefølgestyring er derfor relevant for både projektdeltagere og projektledere.

Forløb og pædagogik

• Undervisningen gennemføres som 4 lektioner samt 3 dobbelt lektioner. 
• Undervisningen vil være et miks af forelæsninger kombineret med refleksionscases samt casearbejde.
• Der vil være gæsteforelæsere som blandt andet fortæller om projektlederrollen ud fra et praktisk perspektiv
• Faget giver mulighed for at bruge egne projekter i casearbejdet

Undervisningstidspunkt: Lørdag kl. 8.55 - 14.15 i uge 34, 37, og 40. Onsdag kl. 17.10 - 19.45 i uge 35, 38, 41 og 44

-Ryding, Ahrengot og Attrup:  Power i projekter og portefølje. DJØF forlag

- Christensen, Søren & Kreiner, Kristian: Projektledelse i løst koblede systemer - ledelse og læring i en ufuldkommen verden. Jurist- og Økonomforbundets Forlag,København, 1991

- Eskerod og Jepsen: Project Stakeholder Management, Gower 2013

- Artikler, som gøres tilgængelig på CANVAS