Semesterudprøvningen fokuserer på den enkelte deltagers personlige kompetencetilvækst i semesteret på baggrund af de pædagogiske redskaber, der blev anvendt, og den vifte af studierelaterede aktiviteter og projekter som vedkommende har været involveret i. Det er udpegningen af læringspointer i den reflekterede og dokumenterede praksis, der vurderes ved prøven, samt den enkeltes kapacitet til at tilegne sig faglig viden gennem komplementære læringsmekanismer og anvende denne viden i praksis.
 
Semestergrupperne skal i Change Management rapporten analysere og reflektere over en konkret ledelsesudfordring, som formuleres af en virksomhed i samarbejde med studieledelsen. Rapporten udvikler begrundede forslag til mulige aktiviteter/processer, hvorved virksomheden kan blive klogere på den konkrete ledelsesudfordring og skabe organisatorisk forandring. Det reflekterede og argumenterede løsningsforslag forholder sig også til udfordringerne ved at føre ideerne ud i livet. De studerende formulerer desuden et antal spørgsmål, svarende til antallet af gruppemedlemmer, som tager afsæt i læring fra hele semestret og bygger videre på indsigt fra tidligere semestre. Sammen med rapporten danner disse spørgsmål udgangspunkt for den efterfølgende mundtlige eksamination.
 
Rapportens litteraturliste relaterer sig til case opgaven og er ikke nødvendigvis overlappende eller identisk med de individuelle pensumlister, jf. nedenfor. 
 
Hver studerende afleverer forud for semesterprøven en individuel litteraturliste, som skal godkendes i forbindelse med prøven. Den personlige litteraturliste vil være et udgangspunkt ved eksamen sammen med opgaven, og listen afspejler det, som er relevant for den enkeltes personlige læring ifm. tredje semester. Litteraturlisten skal omfatte tekster svarende til minimum 500 normalsider. Der må ikke indgå hele bøger i litteraturlisten. I bedømmelsesgrundlaget indgår både rapport og den mundtlige eksamination.