• Fremvise viden om og indsigt i fagets forskellige teorier og perspektiver på lederskab, med særligt fokus på kontekstuelle og relationelle perspektiver i relation til lederskab.
• Demonstrere evne til at observere sig selv og reflektere over sin egen rolle i konkrete lederskabssituationer.
• Italesætte hvilke mulige nye udviklingsmuligheder og handleinitiativer den refleksion og observation bringer.
• Ved hjælp af fagets lederskabsteorier kompetent udfordre sin egen forståelse af praktiske organisatoriske udfordringer fra hverdagen, samt refleksivt skabe nye praktiske udviklingsmuligheder.
• Skabe og iværksætte eksperimenter på baggrund af ny viden og indsigt fra faget; eksperimenter der påvirker og udfordrer den studerendes egen forståelse og situationer, der udspiller sig i dennes egen praksis.

Lederskab handler grundlæggende om at skabe og drive udvikling. Faget tager udgangspunkt i og arbejder med deltagernes egne praktiske ledelsessituationer og kombinerer konkrete erfaringer med en bred vifte af forskningstekster og teori. Den grundlæggende tilgang er at opfatte lederskab som et kontekstuelt og relationelt fænomen, hvilket betyder at faget fokuserer på konkrete situationer og samspillet med andre individer i organisationen. Desuden lægges der særlig vægt på lederskab i forhold til komplekse udfordringer, som kræver udforskning, læring og nye løsninger.

Perspektiverne, der præsenteres i faget, bliver brugt til at fokusere på ledelse i praksis snarere end på lederen som person. Desuden præsenterer faget ledelsesteori og udforsker forskellige ledelsesformer, der kan mobilisere energi til udvikling frem for blot at fastholde det system, som allerede er til stede.

• Klassisk og grundlæggende teori
• Ny teori
• Undervisers egen forskning
• Metodologi

• Dataindsamling
• Analyse
• Diskussion, kritisk refleksion, modelarbejde
• Peer review inklusiv Peer-to-peer