• Redegøre for og anvende forskellige kvalitative metoder og teknikker (f.eks. semistruktureret interview, fokusgruppe, dokumentstudie, deltagerobservation)
• Analysere forskelle og ligheder i anvendelsen af kvalitative metoder på tværs af forskellige erhvervsøkonomiske og humanvidenskabelige discipliner og undersøgelser
• Vurdere sammenhængen mellem forskellige metoder (f.eks. kvantitative versus kvalitative) og filosofiske antagelser om viden, menneske og samfund
• Forholde sig selvstændigt og reflekterende til metodiske aspekter af aktuelle debatter og kontroverser, der kalder på empirisk undersøgelse

Fagets formål er at give de studerende indsigt i og en vis erfaring med kvalitative undersøgelsesmetoder, så de selvstændigt kan planlægge gennemførelsen af en empirisk undersøgelse, herunder vurdere metoders relevans og kritisk reflektere over konsekvenserne af egne metodevalg. Faget vil introducere de grundlæggende kvalitative dataindsamlingsmetoder, herunder især det individuelle forskningsinterview, deltagerobservation, systematiske observationer, survey- og fokusgruppeinterviews, samt tekst- eller arkivstudier. 
Faget strækker sig over hele semesteret og indeholder tolv egentlige undervisningsgange. Omtrent halvdelen af disse gennemgår fagets emner med afsæt i pensum, imens den anden halvdel af undervisningsgange består af opgavebaserede øvelser, hvor de studerende løbende arbejder metodisk med disse emner. Disse øvelser vil foregår i samarbejde med emner fra faget "Videksbasteori" på samme semester og pege frem imod den fælles eksamen i de to fag. 

Der lægges i undervisningen vægt på:

• at de studerende opnår konkret erfaring med kvalitative metoder gennem praktiske øvelser og veludførte opgaver, samt
• at de studerende træner deres faglige dømmekraft, når de vurderer data og forskningsspørgsmål, og i forbindelse hermed
• valg af relevante metoder i forhold til fremtidigt arbejde med problemformulerings-baseret akademisk arbejde.

• Metodologi

• Udvikling af forskningsspørgsmål
• Dataindsamling
• Analyse
• Diskussion, kritisk refleksion, modelarbejde
• Studerende udfører selvstændige forskningslignende aktiviteter under vejledning

I grupper af 3-4 studerende afleveres en skriftlig synopsis. Den skriftlige synopsis skal behandle en selvstændigt valgt kontrovers og/eller tematisk case, som belyses vha. af pensum fra både "Videnskabsteori" og "Kvalitativ Metode". Guidelines hertil præsenteres til sidst i fagene. Synopsis forsvares til en mundtlig eksamen i grupper, hvor både det skriftlige produkt og fagenes pensum er i fokus. Den afgivne karakter er en helhedsbedømmelse af det skriftlige produkt og den individuelle mundtlige præstation.