2026/2027 BA-BMECO1275U Afsætningsøkonomi
| English Title | |
| Marketing |
Kursusinformation |
|
| Sprog | Dansk |
| Kursets ECTS | 7,5 ECTS |
| Type | Obligatorisk |
| Niveau | Bachelor |
| Varighed | Et semester |
| Starttidspunkt | Efterår |
| Tidspunkt | Skemaet bliver offentliggjort på calendar.cbs.dk |
| Studienævn |
Studienævnet for professioner
|
| Uddannelse | Bacheloruddannelsen i erhvervsøkonomi og matematik |
| Kursusansvarlig | |
|
|
| Primære fagområder | |
|
|
| Undervisningsformer | |
|
|
| Sidst opdateret den 25-06-2026 | |
Relevante links |
| Læringsmål | ||||||||||||||||||||||
| Faget tilstræber at bibringe den studerende
overblik, forståelse og teoretiske værktøjer
til at formulere, prioritere og løse strategiske marketingproblemer i praksis for en given virksomhed. Den ønskede kompetence forudsætter, at den studerende demonstrerer en grundig forståelse for en given virksomheds funktion og sammenhæng. For at opnå karakteren 12 skal den studerende, med ingen eller få uvæsentlige mangler, opfylde følgende læringsmål:
|
||||||||||||||||||||||
| Prøve/delprøver | ||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
| Kursets indhold, forløb og pædagogik | ||||||||||||||||||||||
|
Kurset tilstræber:
At give den studerende overblik, forståelse samt teoretiske værktøjer og metoder til at identificere, formulere, prioritere og løse marketingproblemer i praksis for en given virksomhed. At sætte den studerende i stand til at anvende virksomhedens handlingsvariable på såvel det taktiske som det strategiske niveau. At give den studerende indsigt i disse handlingsparametres anvendelsesmuligheder og begrænsninger i en given kontekst. At give den studerende forståelse for, hvordan marketingbeslutninger træffes under usikkerhed på baggrund af teori, data og analyse.
Kurset er struktureret omkring centrale marketingmæssige beslutningsområder, herunder forståelse af markedet og dets udvikling, konkurrencesituationer, kundeadfærd og kundeindsigt, virksomhedens interne forhold og ressourcer, strategisk analyse og implementering samt evaluering af marketingindsatser. Der arbejdes desuden med kvantitativ analyse af markeds- og kundedata som grundlag for marketingmæssige beslutninger.
Via eksempler og cases fra den praktiske virkelighed, herunder kvantitativ analyse af relevante data, gives den studerende særlige kompetencer til at forstå, analysere, evaluere og forbedre virksomhedens marketingaktiviteter.
Kursets pædagogiske tilgang lægger vægt på:
At de valgte problemområder analyseres og diskuteres med udgangspunkt i såvel teoretiske indfaldsvinkler som i konkrete eksempler, cases og empiriske observationer. At der udarbejdes mulige løsninger på såvel teoretiske som praktiske problemstillinger, der kan danne udgangspunkt for anbefalinger til virksomhedens markedsføringsplanlægning på såvel strategisk som taktisk niveau. At der arbejdes med at generere indsigter på baggrund af kvantitative data og markedsinformation samt at omsætte disse indsigter til konkrete og handlingsorienterede marketinganbefalinger. At den studerende opnår forståelse for sammenhængen mellem data, analyse, strategiudvikling, implementering og evaluering af marketingaktiviteter. At den studerende trænes i at udvikle, anvende, fortolke og kritisk vurdere performancemålinger og marketingmetrikker samt deres styrker, svagheder og anvendelighed i forskellige beslutningssituationer. At den studerende opnår erfaring med kritisk at vurdere marketingteorier, modeller og empiriske resultater samt deres anvendelighed i forskellige markedsmæssige kontekster.
De studerende inviteres til at reflektere, tænke kritisk og diskutere fagets teorier, metoder og praktiske implikationer i dialog med hinanden og underviseren. |
||||||||||||||||||||||
| Forskningsbaseret undervisning | ||||||||||||||||||||||
|
CBS’ uddannelser og undervisning er forskningsbaseret. På
dette fag indgår følgende typer af forskningsbaseret viden og
forskningslignende aktiviteter:
Forskningsbaseret viden
Forskningslignende aktiviteter
|
||||||||||||||||||||||
| Beskrivelse af undervisningsformer | ||||||||||||||||||||||
| Oversigtsforelæsninger i plenum samt separate
øvelser
og case- gennemgange på opdelte øvelseshold. |
||||||||||||||||||||||
| Feedback i undervisningen | ||||||||||||||||||||||
| De studerende er inddelt i mindre grupper, som fremlægger for og opponerer mod hinanden. Denne proces moderes af øvelsesunderviseren, der løbende giver feedback til den fremlæggende gruppe, den opponerende gruppe samt ift input fra de øvrige studerende på øvelsesholdet. Formålet med opponentgrupperne er at give de studerende peer-feedback. | ||||||||||||||||||||||
| Studenterarbejdstimer | ||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
| Yderligere oplysninger | ||||||||||||||||||||||
|
Studiesekretariatet for HA(mat.) |
||||||||||||||||||||||
| Foreløbig litteratur | ||||||||||||||||||||||
|
Se lektionsplanen på Canvas for yderligere information. |
||||||||||||||||||||||