2026/2027 MA-MMFUO2605U Data-drevne beslutninger
| English Title | |
| Data-Driven Decision Making |
Kursusinformation |
|
| Sprog | Dansk |
| Kursets ECTS | 5 ECTS |
| Type | Obligatorisk |
| Niveau | Master |
| Varighed | Et semester |
| Starttidspunkt | Efterår, Forår |
| Tidspunkt | Skemaet bliver offentliggjort på calendar.cbs.dk |
| Min. antal deltagere | 10 |
| Max. antal deltagere | 30 |
| Studienævn |
Studienævnet for Master i
forretningsudvikling
|
| Uddannelse | Master i forretningsudvikling |
| Kursusansvarlig | |
|
|
| Primære fagområder | |
|
|
| Undervisningsformer | |
|
|
| Sidst opdateret den 19-06-2026 | |
Relevante links |
| Læringsmål | ||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||
| Forudsætninger for at deltage i kurset | ||||||||||||||||||||||||
| Kurset retter sig mod ledere, specialister og analytikere, der arbejder med organisa-torisk beslutningstagen, og som ønsker yderligere og mere detaljeret indsigt i de ud-fordringer og muligheder som data-dreven beslutningstagen skaber i organisationer. | ||||||||||||||||||||||||
| Prøve/delprøver | ||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||
| Kursets indhold, forløb og pædagogik | ||||||||||||||||||||||||
|
Nye teknologier, som f.eks. kunstig intelligens/AI, tilbyder organisationer og beslut-ningstagere nye og uprøvede muligheder for indsamling, bearbejdning og analyse af store datamængder. Sådanne analyser der giver beslutningstagere bedre muligheder for at forstå og håndtere avancerede problemer og løsninger, samtidig med at beslut-ningstagere står overfor mange nye udfordringer, fordi vor tids organisationer befin-der sig i en stadig mere kompleks og dynamisk omverden.
Kurset giver deltagerne mulighed for at tilegne sig kompetencer, der sætter dem i stand til at; udvikle komplekse forståelser af organisatoriske beslutningstagen under anvendelse af ny teknologi, kombinere dataanalyser med intuitive vurderinger, og styrke beslutningstagen i komplekse og dynamiske situationer. I løbet af kurset introduceres deltagerne til forskellige teoretiske tilgange til beslut-ningstagen, gåede fra rationelle evidensbaserede tilgange til beslutningstagen, til tilgange, der fremhæver anarkiske, intuitive og ekspertisebaserede dimensioner af beslutningstagen.
I undervisningen lægges der vægt på praktisk anvendelse gennem cases og interak-tive øvelser, som gør det muligt at overføre læringen til deltagernes egen organisato-riske kontekst. Et særligt fokusområde er, hvordan machine learning og kunstig intel-ligens er ved at ændre beslutningsstrukturer i organisationer, og hvordan ledere kan udnytte teknologierne uden at miste den menneskelige dømmekrafts styrke.
Efter kurset vil du være i stand til at:
Centrale temaer i kurset
|
||||||||||||||||||||||||
| Forskningsbaseret undervisning | ||||||||||||||||||||||||
|
CBS’ uddannelser og undervisning er forskningsbaseret. På
dette fag indgår følgende typer af forskningsbaseret viden og
forskningslignende aktiviteter:
Forskningsbaseret viden
Forskningslignende aktiviteter
|
||||||||||||||||||||||||
| Beskrivelse af undervisningsformer | ||||||||||||||||||||||||
| Undervisningen er designet så der er fokus på interaktive sessioner og en udstrakt grad af deltagerinddragelse. Det forventes således, at deltagerne bidrager med ek-sempler om egne organisationer og beslutningsprocesser, samt deltager i gruppear-bejde og øvelser med varierende indhold. Derfor skal deltagerne være opmærksom-me på, at de i forbindelse med kursusdeltagelsen forventes at efterleve the Chatham House Rule. | ||||||||||||||||||||||||
| Feedback i undervisningen | ||||||||||||||||||||||||
| Feedback er mulig i undervisningen. | ||||||||||||||||||||||||
| Studenterarbejdstimer | ||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||