• beskrive, forstå og forklare de begreber, teorier, metoder, teknikker og værktøjer, som er gennemgået i faget.
• anvende IS begreber, metoder, teknikker og værktøjer til problemidentifikation og problemløsning i komplekse situationer.
• redegøre for og kritisk reflektere over, hvordan teorier og begreber hver for sig og tilsammen kan bidrage til at analysere en problemsituation og fremstille en løsning.
• planlægge og gennemføre en struktureret og metodisk analyse og design af IT-systemer.
• redegøre for og kritisk reflektere over problemløsningsprocessen, herunder valget af analyse- og løsningsstrategi og hvordan begreber m.v. er anvendt.
• præsentere resultaterne i en klar og overskuelig struktur og i et tilgængeligt, præcist og klart sprog.

Hvor de systemer, der blev arbejdet på de tre første semestre af uddannelsen, var relativt små, enkle og overskuelige, skal vi i dette fag se på udvikling af større systemer. Vi vil se på, hvordan større IT-baserede systemer opbygges. Fokus er brugerkendskab i design af interaktionen gennem hele design life-cycle ift brug og interaktion. Udfordringen er at krav ændrer sig løbende over tid i systemudviklingsprocessen. Det betyder, at systemdesignet skal være fleksibelt. Der vil blive lagt vægt på at give de studerende erfaring med selv at kunne arbejde systematisk med design, udvikling og konstruktion af større systemer. Programmering forventes derfor at være en kompetence de studerende har erhvervet gennem de første tre semestre, da dette vil være et område der ikke gennemgås.

Ved ”større” systemer forstås blandt andet

1. systemer, der skal bruges af mennesker i en arbejdsproces
2. systemer, hvis udviklingsprocesser omfatter mange mennesker og er udstrakt over lang tid
3. systemer, som er geografisk adskilte (dvs. distribuerede)

Eksempler på ”større” systemer er Facebook, Googles søgemaskine, men også et system til administration af contractors i en global virksomhed. Andre eksempler er bl.a. intranet, web-systemer til e-handel og spil med flere samtidige brugere. Der lægges vægt på, at de studerende får prøvet at lave systemer der interagerer med den virkelige verden for at illustrere brug af data ifm f.eks. Smart Cities produktion, distribution og konsum af energi.

Ved udvikling af større systemer er metodiske arbejdsformer, teknikker og værktøjer til analyse, design, konstruktion og dokumentation betinget af den konkrete kontekst. Systemerne skal

1. opfylde brugerorganisationens og brugerens behov
2. have et fleksibelt systemdesign
3. være brugervenlige og effektive at bruge

I dette fag er fokus på Menneske-computer-interaktion, der introducerer til principper for og teknikker og værktøjer til design af interaktive oplevelser og design af interaktion med større systemer. Der lægges vægt på forståelse af brugernes behov, idegenerering og konceptualisering, og på design og prototyping og teknikker til afprøvning af brugergrænseflader.

Principperne for udvikling vil blive gennemført i faget "Definition af IS".

Interaction Design, beyond human-computer interaction, Wiley & Sons, Ltd. Sharp Helen, Rogers Yvonne and Jenny Preece (2011 ) (Dersom studerende har 2007 versionen så skal de lige være opmærsom på opdateringer.)