• Anvendelse af fagets teorier og modeller, som anført i fagbeskrivelsen, til analyse af de psykologiske og økonomiske konsekvenser af en given HRM-løsning. I den forbindelse skal den studerende gøres i stand til at vurdere og fremkomme med alternative løsningsforslag ud fra et forretningsmæs¬sigt / helhedsorienteret perspektiv.
• Forklaring og sammenligning af fagets forskellige teorier og modeller, samt diskussion af deres styrker og svagheder, og anvendelighed på udvalgte eksempler/cases.
• Selvstændigt at kunne skabe sig et overblik over aktiviteter indenfor Human Ressource Management, herunder være i stand til at finde modeller/teorier relateret til løsning af en given opgave eller problemstilling.

Faget fokuserer på virksomhedens forskelligartede opgaver, processer og aktiviteter indenfor Human Resource Management (HRM), (ressourceplanlægning, rekruttering, kompetenceudvikling og organisatorisk læring, leder- og ledelsesudvikling, belønnings- og præstationsledelse, afvikling/afskedigelse), herunder psykologiske og økonomiske konsekvenser af HRM-løsninger. Det inddrager modeller og teorier fra HRM, social-, kognitions-, og personligheds-psykologi, samt diverse optimerings- og styringsmodeller. Der vil i faget blive lagt vægt på at give den studerende kompetencen til at evaluere og redegøre for HRM-aktiviteterne ud fra en flerhed af perspektiver – herunder redegøre for de økonomiske og psykologiske antagelser, der ligger til grund for de anvendte modeller/teorier.

Faget tager udgangspunkt i HRM-grundbogen ”Human Ressource Management – A Contemporary Approach” 6. udgave 2010.Julie Beardwell and Tim Claydon, Prentice Hall. Den indeholder alle væsentlige aktiviteter inden for HRM-cyklussen. Herudover vil Cranet E undersøgelsen om HRM i Danmark blive inddraget løbende under behandling af de enkelte HRM aktiviteter for at sikre forståelse for HRM i dansk kontekst.

Obligatorisk

Bøger:

• Human Ressource Management – A Contemporary Approach” 6. udgave 2010.Julie Beardwell and Tim Claydon, Prentice Hall. (335 s.)
• Haslebo, Gitte: Relationer i organisationer, Dansk Psykologisk forlag, 2004. Kap. 2, 12 og 13 (90 s). Er allerede anskaffet i forbindelse med undervisning på 2. semester
• Rogaczewska, Larsen og Znaider: HRM ved en milepæl. Cranet-undersøgelsen 2003, Copenhagen Business School, 2003. Kap. 1-5 og 7-12 (162 s).

(Ca. 710 s.)

Kompendium:

• Agervold, Mogens, 1998 Det psykosociale arbejdsmiljø, Aarhus University press, kap. 4+5, 37 s.
• Bramming, Pia (2005) : Competence- in- Practice . The contributions of social learning theory to a social concetualisation of competence (23 s.)
• Goleman, Boyatzis og McKee: Følelsesmæssig intelligens i lederskab, Børsens Forlag A/S, 2002. Appendiks A om kompetencemodeller (3 s).
• Dick Grote Passing Judgement (8 s.)
• Guldbrandsen, Klaus: Kompetencekraft, Børsens forlag 2003. Kap. 1 s. 35-65, kap. 2 s. 71-80 (39 s). (kompendiet samtartiklerne på www.kk-leder.dk)
• Hasselbo, Lyndgaard (2008): Anerkendende HR og org.udv., Kap. 5 + 7 (43 s.)
• Heskett, Sasser & Schlesinger: Service profit chain, THE FREE PRESS, 1997. Kap. 1-2 (34 s).
• La Cour, Christian: Introduktion til dansk arbejdsret. Kompendium (52 s).
• Larsen, Henrik Holt: Personaleledlese Kap. 7 (21 s)
• Larsen, Henrik Holt: Licence to Work Kap. 7, 10, 11, 19, 20 og 21 (104 s.)
• Larsson, Peter: Ledere lærer ledere at lære (action Learning), første del, Valmuen, 1987 (10 s)
• Legge, Karen The Morality of HRM artikel fra Experiencing HRM / Christoffer Mabey (red) Sage (12 s. )
• J. Pfeffer & dangerous myths abour pay (10 s.)
• Storey&Sissin Perfomance related pay (8 s.)
• Storey J, Wright P., Ulrich D.: The Routledge Companion to Strategic HRM, 2009. (15 s.)
• 
  *Tangkjær, Christian (2005) De mange ledelsesredskaber; Nordisk Administrativt tidsskrift (10 s.)
• Ulrich. D.: A new mandate for HR, 1998 – Harvard Business rev. (10 s.)
• Yukl, Gary "Leadership in Organisations". Kapitl 13: Developing Leadership Skills (24 s.)

(535 s.)

Øvrigt:

Rogaczewska, Larsen og Kristensen: HRM – vejen til innovation, strategi og performance, Copenhagen Business School, 2004. Kap. 1 og 3-4 (51 s). Disse kapitler scannes og lægges op på sitescape.

I alt ca 1200 siders obligatorisk pensum

Supplerende litteratur

• Asplund, Johan: Det sociale livets elementäre former, Bokforlaget Korpen, 1987. Kap. 2 s. 29-34, kap. 13 s. 139-152, kap. 15 s. 170-178, kap. 17 s. 199-210 (37 s).
• Becker, Gary S.: “Human Capital – A Theoretical and Emperical Analysis with Special Reference to Education”, The University of Chicago Press, 1994 (412 s)
• Boxall & Purcell: Strategy and Human Ressource Management, kap. 1 (24 s)
• Bukh, Per Nikolaj, Frederiksen, Jens og Hegaard, Mikael W.: ”Balanced scorecard på dansk – Ti virksomheders erfaringer”, Børsens Forlag A/S, 2000. Kap. 1 (om BSC-modellen), 2 (BSC på flere niveauer). (28 s).
• Goleman, Boyatzis og McKee: Følelsesmæssig intelligens i lederskab, Børsens Forlag A/S, 2002., Appendiks B om lederskabskompetencer. (5 s).
• Goleman, Daniel: Følelsernes intelligens på arbejdspladsen, Borgen, 2000. Kap. 1, 2, 3 (IQ og EI), 10, 11 (indlæring af EI samt kompetenceudvikling), 13 (organisatorisk intelligens), Tillæg 1-5 (begreber). (135 s).
• Goleman, Daniel: Følelsernes intelligens, Borgen, 2000. Kap. 1-8 (følelsesmæssige intelligenser). (165 s).
• Cooperrider & Whitney: Appreciative inquiry. Introduction og kap.1 (24 s) "Rethinking Human organisation toward a positive theory in change" , 1999, Stipes Publishing LLC, Champaign, Illinois.
• Guldbrandsen, Klaus: Down-sizing – en vigtig ledelsesdisciplin I en turbulent verden (HD(O)) kompendium, bind 2
• Guldbrandsen, Klaus: Kompetencekraft, Børsen 2003
• Hackmann & Oldham (om motivationsteori/jobdesignteorien)
• Ibsen og Christensen: Løn som fortjent
• Lawler, Edward E.: Rewarding Excellence, San Francisco, 2000. Kap. 1 (kobling organisationen), 2 (løntyper), 3 (motivation), 8 (evalueringer), 11 (design). (129 s).
• McGregor, Douglas: The Human Side of Enterprise i Leadership and Motivation – Essays of Douglas McGregor: (Teori X og Y samt Maslow), MIT Press, 1966. (19 s).
• O’Driscoll, Michael P. & Taylor, Paul J: Det strukturerede jobinterview, Dansk Psykologisk Forlag
• Ottesen, Jens: Om motivationsteori
• Rogaczewska, Larsen og Kristensen: HRM – vejen til innovation, strategi og performance, Copenhagen Business School, 2004. Kap. 5-7 (35 s).
• Simons, Robert: Performance Measurement & Control Systems for Implementing Strategy, Prentice Hall, USA 2000. Kap. 1 og 9 (økonomi og måling), (36 s).
• Storey, John: Human resource management – a critical text; Thomson Learning, kap. 2, 10, 17, 18 (59 s.)
• Taylor, Frederick W.Artikel: The Principels of Scientific Management i H.F. Merrill: Classics in Management, New York, 1960. (32 s).
• Wanous, John P. Recruitment, Selection, Orientation and Socialisation of newcomers, Addison- Wesley Publishing Company Inc. second edition 1992, kap.1-4, evt. Kap. 5 & 7, (90 s.)
• Weightman, Jane: Managing people, CIPH House, sc.edition 2004, kap. 14 Performance management (10 s)
• Ulrich. Dave: HR-champion, Harvard Business School Press, 1997
• Ulrich, Dave: The HR Value Proposition, Harvard Business School Press, 2005