• Demonstrere kendskab til og forståelse for centrale teorier, modeller og metoder i relation til multimodale kommunikationsprocesser og -produkter, der indgår i interkulturel markedskommunikation, herunder samspillet mellem teori, empiri og praksis.
• Kunne identificere, analysere og i håndtere multimodale kommunikationsprocesser og –produkter, herunder planlægge, tilrettelægge og evaluere målrettet kommunikationsarbejde hos virksomheder, organisationer og offentlige myndigheder, der involverer en kombination af flere modaliteter: tekst – typografi – farve – symboler – illustrationer – m.v. præsentere på flere medieplatforme.
• Demonstrere indsigt i sammenhængen mellem den kreative proces og de praktiske og organisatoriske rammer for den multimodale løsning, herunder kende til de udfordringer en given løsning vil møde på diverse medier og platforme, såsom print, web, tablet og in-store
• Kunne foretage forundersøgelser af en kommunikationssituationen i relation til afsender, budskab og modtager som grundlag for valg af multimodal løsning, herunder i interkulturelt perspektiv.
• I den skriftlige fremstilling: Demonstrere metode- og formidlingsmæssig sikkerhed, herunder at kunne formulere sig klart og præcist med anvendelse af relevante videnskabelig terminologi, at angive kilder korrekt og konsekvent i besvarelsen og kunne diskutere de forskellige begreber inden for multimodal kommunikationsplanlægning i forbindelse med den udvalgte eksamenscase.

Stort set enhver form for markedskommunikation og anden måldrevet (strategisk) kommunikation bygger på en ”cocktail” af ord, tekst, typografi, tal, symboler, farver, former, film, sanseindtryk m.v., som afkodes af modtagere med forskellige demografiske, vidensmæssige - og ofte også kulturelle - forudsætninger i skarp konkurrence med andre lige så multimodale kommunikationsprodukter, der præsenteres på et stadig mere varieret udbud af medieplatforme, som indgår i et komplekst samspil med hinanden. Kurset giver deltagerne en integreret forståelse af hele den palet af informationsbærende elementer (modaliteter) og kanaler, de kan præsenteres igennem, som markedskommunikatoren har til rådighed i sin håndtering af disse processer, og forener teori med praksis i konkret case-arbejde.

Kurset giver et teoretisk og praktisk grundlag for at forstå de forskellige kommunikative modaliteters muligheder og begrænsninger som led i planlægning og evaluering af markeds- og forbrugerkommunikation og anden måldrevet (strategisk) kommunikation og deres indbyrdes samspil, når de afkodes af modtageren i "real time". Som en del af kurset skal de studerende selv gennemføre en empirisk baseret undersøgelse og analyse af konkrete kampagner og kommunikationsprodukter. Dette arbejde indgår som optakt til den eksamenscase, den studerende skal udforme i forbindelse med kurset.
 

Følgende emner berøres i kurset:

Teori/metode:

• Hvad er kommunikation og kommunikative tegn?
• Hvad kan (man med) ord: What’s in a name? Innovativ ord- og begrebsdannelse
• Eksplicitte udsagn versus det, vi gætter os til: halo-effekter, relevans- og dissonansteori mm.
• Visuel kommunikation: Følelsesmæssig appel, referentiel præcision og propositionel indeterminitet.
• Visuel framing af sprogligt indhold, og omvendt.
• Image vs. Idea: Begreber er ikke kun rationel viden men sensorisk førstehåndsoplevelser lagret dybt i hukommelsen – hvordan trigges de?
• Den aktive afkodning: Hvad ser vi på – og hvad forstår vi så? Herunder eyetracking som testredskab.
• Er sprog forskellige og billeder universelle? Eller kan det være stik modsat?

Praksis:

• Produktemballager, hjemmesider, indlægssedler, blogs …
• Branding: Joyce og Juliet-princippet.
• Produktudvikling: Produktoplevelse el. kommunikation –hvor går grænsen?
• Brugerdrevet innovation i praksis.
• Lokalisering versus globalisering af forbrugerkontakt via multimodale cocktails.

• Jewitt, C., Bezemer, J., & O'Halloran, K. (2016). Introducing Multimodality. Routledge.
• Sandvik, K. (2018). Tværmedial Kommunikation. Samfundslitteratur.
• Fill, C., & Turnbull, S. (2016). Marketing Communications. Pearson Higher Ed.
• Smith, V. (in press). Naming and Framing: Understanding the Power of Words. New Yourk: Taylor & Francis. 
• Forceville, C. (2014). Relevance Theory as model for analysing visual and multimodal communication. Visual communication, 4, 51.
• Messareis, P. (1996). Visual Persuasion : The Role of Images in Advertising. Thousand Oaks, CA: Sage.
• Riezebos, R. (2003). Brand.Managemen.A. Theoretical and Practical. Approach. Upper Saddle River, N.J. : Prentice Hall, 2003.
• Smith, K. (2005). Handbook ofVisual Communication: Theory, Methods, and Media. Mahwah, NJ: Erlbaum