2026/2027 MA-MMFUO2601U Ledelse af digital omstilling
| English Title | |
| Leading Digital Transformation |
Kursusinformation |
|
| Sprog | Dansk |
| Kursets ECTS | 5 ECTS |
| Type | Obligatorisk |
| Niveau | Master |
| Varighed | Et semester |
| Starttidspunkt | Forår |
| Tidspunkt | Skemaet bliver offentliggjort på calendar.cbs.dk |
| Min. antal deltagere | 10 |
| Max. antal deltagere | 30 |
| Studienævn |
Studienævnet for Master i
forretningsudvikling
|
| Uddannelse | Master i forretningsudvikling |
| Kursusansvarlig | |
|
|
| Primære fagområder | |
|
|
| Undervisningsformer | |
|
|
| Sidst opdateret den 13-08-2026 | |
Relevante links |
| Læringsmål | ||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||
| Prøve/delprøver | ||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||
| Kursets indhold, forløb og pædagogik | ||||||||||||||||||||||||
|
Formål Ledelse af digital omstilling fokuserer på, hvordan organisationer ledes i en tid, hvor digitalisering grundlæggende forandrer arbejde, organisering og ledelsesopgaver. Kurset tager udgangspunkt i den digitale arbejdsplads og undersøger, hvordan ledelse i praksis former samspillet mellem teknologi, arbejdsstyrke og arbejdsformer.
Dit udbytte
Beskrivelse Kurset behandler fire centrale og indbyrdes forbundne elementer: teknologier i den digitale arbejdsplads, den digitale arbejdsstyrke, nye måder at arbejde på samt ledelse. Digital omstilling anskues som en kulturel og organisatorisk forandringsproces, hvor ledelse spiller en afgørende rolle. Gennem teoretiske perspektiver, empiriske eksempler og kritiske refleksioner arbejder kurset med ledelse af digital omstilling som en central ramme for nutidens organisering.
Temaer
|
||||||||||||||||||||||||
| Forskningsbaseret undervisning | ||||||||||||||||||||||||
|
CBS’ uddannelser og undervisning er forskningsbaseret. På
dette fag indgår følgende typer af forskningsbaseret viden og
forskningslignende aktiviteter:
Forskningsbaseret viden
Forskningslignende aktiviteter
|
||||||||||||||||||||||||
| Beskrivelse af undervisningsformer | ||||||||||||||||||||||||
| Undervisningen veksler mellem korte faglige
oplæg, caseanalyse, refleksionsøvelser og scenarieworkshops.
Deltagerne arbejder løbende med deres egen organisations kontekst
for at sikre høj relevans og umiddelbar anvendelighed.
Der anvendes gruppeøvelser, break-out sessions, plenumsamtaler og individuelle refleksioner for at sikre et dynamisk læringsmiljø. |
||||||||||||||||||||||||
| Feedback i undervisningen | ||||||||||||||||||||||||
| Feedback er mulig i undervisningen | ||||||||||||||||||||||||
| Studenterarbejdstimer | ||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||